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教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（

题目

教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。

  • A、提高学习兴趣
  • B、消除感官疲劳
  • C、与国际英语教学手段接轨
  • D、能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案

第1题：

依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》，英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括__________。


答案：
解析：
学科教学知识

第2题：

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。


答案：
解析：
持续性

第3题：

《英语课程标准》倡导交际教学法。 ()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？


正确答案: 对英语进修有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关小我、家庭和同伙的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在进修中乐于参与、积极合作、主动就教。乐于懂得异国文化、风俗。

第5题：

英语教学中使用的各种教学方法、方式和手段都可以在初中英语课程和教学的（）中获得。

A课程标准

B教学设计

C英语教学知识

D专业技能训练


C
略

第6题：

英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。


答案：
解析：
综合语言运用能力；综合人文素养

第7题：

英语 look and red our school

(1)简述英语课程创设意境的方法
(2)指导小学生考试拟定数学目标
(3)依据教学目标，设计导入和操练环节的教学?并说明理由。


答案：
解析：
英语教学设计
(1)情境教学是指以教学内容为中心，根据学生的发展水平，在英语教学过程中，引入或创设情境。其目的是为了激发学生学习兴趣，养成良好的学习 习惯，正确牢固地掌握所学的知识。创设“情景”教学进行教学，可以使学生仿佛有置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉，现在比较多的“英语角”，就是 其延伸、发展。
创设“情景”教学的方法
1.以歌曲组织教学引入
2.会话导入
会话导入就是通过同学之间，师生之间的自由会话，导入新课
3.教师用英语组织课堂教学
教师用英语组织课堂教学，创设良好的英语环境，使学生自始至终用英语进行思维，逐渐养成“借助情景理解英语”的习惯。
4.看图说话
(2)指导小学生学习该材料，拟定教学目标
1.能听说认读classroom, hall, garden, playground, library等单词，正确使用“in the +”短语，并能运用what’s this ?this is …进行对话。
2.培养和激发学生用英语进行日常交流的兴趣，同时激发学生热爱母校的美好情感。
(3)依据教学目标，设计导入和操练环节的教学并说明理由。
导入：做小小校园导游员，介绍我们的校园
操练：小组合作，成员轮流扮演导游，其他人扮演参观者进行对答。

第8题：

我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）

A、国家课程、分科课程
B、国家课程、综合课程
C、校本课程、分科课程
D、校本课程、综合课程

答案：A
解析：

第9题：

小学开设英语课程的起始年级一般为（）。

  • A、一年级
  • B、二年级
  • C、三年级
  • D、四年级

正确答案:C

第10题：

英语课程标准的基本观念是什么？


正确答案: 1.面向全体学生，注重素质教育。
2.整体设计目标，体现灵活开放。
3.突出学生主体，尊重个体差异。
4.采用灵活途径，倡导体验参与。
5.注重过程评价，促进学生发展。
6.开发课程资源，拓展学用渠道。

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