体育与健康课程目标体系中,三个目标层次的递进关系为()

题目

体育与健康课程目标体系中,三个目标层次的递进关系为()

  • A、课程目标;水平目标;领域目标;
  • B、水平目标;课程目标;领域目标;
  • C、领域目标;课程目标;水平目标;
  • D、课程目标;领域目标;水平目标。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

新课程标准设计了具有递进关系的层次目标,即( )
A.领域目标、课程目标和水平目标
B.课程目标、领域目标和水平目标
C.水平目标、领域目标和课程目标
D.课程目标、水平目标和领域目标


答案:B
解析:
新课程标准设计的具有递进关系的层次目标是课程目标、领域目标和水平目标。

第2题:

体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和()、()、()的三维健康观。


正确答案:身体;社会;心理

第3题:

教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{ }。


答案:课堂教学目标,
解析:
提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第4题:

体育与健康课程目标体系中,三个目标层次的递进关系为()

  • A、课程目标;水平目标;领域目标;
  • B、水平目标;课程目标;领域目标;
  • C、领域目标;课程目标;水平目标;
  • D、课程目标;领域目标;水平目标。

正确答案:D

第5题:

体育健康课程的课程目标是什么?


正确答案: (1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;
(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

第6题:

体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为( )
A.课程目标、领域目标、水平目标
B.水平目标、课程目标、领域目标
C.领域目标、课程目标、水平目标
D.课程目标、水平目标、领域目标


答案:A
解析:
课程目标针对具体的课程,领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应,水平目标则用六个水平区分了从小学到高中的学段。因此三者的层次由高到低是课程目标、领域目标、水平目标。故选A。

第7题:

体育教学目标的三个层次的递进关系是()。

  • A、课程目标-领域目标-水平目标
  • B、领域目标-课程目标-水平目标
  • C、课程目标-水平目标-领域目标
  • D、水平目标一课程目标一课程目标

正确答案:A

第8题:

教学目标有以下三个层次:课程目标、学科目标和{pz_填空}。


答案:课堂教学目标|
解析:

第9题:

简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面?


正确答案:(1)增强体能,掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;
(2)培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;
(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往能力与合作精神;
(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度

第10题:

下面关于它们之间的递进关系正确的表述为()。

  • A、教育目标;教育目的;课程目标;教学目标
  • B、教育目标;教育目的;教学目标;课程目标
  • C、教育目的;教育目标;课程目标;教学目标
  • D、教育目的;教育目标;教学目标;课程目标

正确答案:C

更多相关问题