违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

阐述研究和学习行政管理学的理论意义和实践意义。

题目

阐述研究和学习行政管理学的理论意义和实践意义。

参考答案和解析
正确答案:理论意义：有助于我们了解行政管理的基本规律，为我国行政管理的科学化提供理论依据。
实践意义：
1、有助于我们弄清我国行政管理存在的问题和改革目标、任务、方式，为我国行政管理改革和发展指明方向。
2、有助于提高我国公务员素质，进而提高我国行政管理的整体水平。
3、有助于提高我国企事业单位管理人员的政策水平，促进企事业单位与政府的良好合作，同时也有助于提高企事业单位的行政管理水平。
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

阐述信息用户和信息需求的研究对信息工作的重要实践意义


参考答案：信息用户和信息需求的研究对信息工作具有重要的实践意义：1)调查和研究用户及其信息需求，是信息机构开展信息服务工作的依据，是提供优质信息服务的条件。信息服务要考虑目的性、动态性、准确性。2)调查和研究用户及其信息需求，是设计和建立新的信息机构或信息系统的基本依据。任何信息机构或信息系统都是在一定的范围开展工作，都有特定的服务对象和任务。通常吸收用户参与信息系统的设计，和调查搜集有关用户需求的资料。3)调查和研究用户及其信息需求，可以争取更多的用户接受信息服务，扩大信息机构的服务对象和范围。一般有两类用户：当前用户和潜在用户。4)调查和研究用户及其信息需求，有助于发挥信息交流的非正规渠道传递信息的效能。正规渠道服务——到信息系统或信息中心(严谨、可靠)非正规渠道传递——寻求同行的帮助(可获得性、易用性、习惯性)

第2题：

研究管理哲学的理论意义和实践意义?


参考答案：管理哲学能把一般哲学具体化，成为联想一般哲学和管理学科、管理实践的桥梁和纽带，有利于发挥一般哲学的指导作用。

第3题：

试述教育心理学研究学习分类的理论依据及其实践意义。


参考答案：人类的学习室及其复杂的， 在一定条件下心理学家研究的学习只是十分复杂的学习现象的摸 个侧面或某个局部，绝不能以偏概全。用这些局限的理论来解释一切学习现象，这种认识对 教学论研究的启示是： 如果人们想利用学习论原理来改进教学则首先必须注意研究学习的类 型。因此产生了一种被称为任务分析教学论的教学论思想。

第4题：

结合教学实践，阐述认知一结构学习论的主要内容及其教育意义。


答案：
解析：
[参考答案]布鲁纳是美国著名的认知教育学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此他的理论常被称为认知一结构论或认知一发现说。该理论主要包括两大部分内容：学习观和教学观。
(1)学习观
①学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳主张应当向学生提供具体的东西，以便他们“发现”自己的认知结构。
②学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为，学习活动首先是新知识的获得，然后对它进行转化变成另外的形式，以适应新任务，评价是对知识转化的一种检查，评价通常包含对知识的合理性进行判断。
(2)教学观
①教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。他认为，学生理解了学科的基本结构，就容易掌握整个学科的具体内容，就容易记忆学科知识，促进学习迁移，促进儿童智力和创造力的发展，并提高学习兴趣。
②掌握学科基本结构的教学原则。布鲁纳提出了四大教学原则：动机原则，有效激发学生的内在动机，以达到预定的学习目标；结构原则，选择合适的表象呈现方式进行教学；程序原则，教学就是有条不紊地陈述一些问题；强化原则，教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环。总之，根据结构主义教学观和教学原则，为了促进学生良好认知结构的发展，教师首先要全面深入地分析教材，引导学生加深对教材结构的理解。其中应注意教学本身的新异性，同时跨度适当，难度适当，以激发学生的好奇心和胜任感。其次应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程。其中应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。

第5题：

一个问题是否值得研究可以从它的理论意义和实践意义两方面考虑。()


参考答案：正确

第6题：

阐述有意义学习的标准和条件。


正确答案：
要判断学生的学习是有意义的或是机械的，必须了解符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的观念的联系(简称为新旧知识的联系)的性质。新旧知识联系的性质既受学习者原有的知识背景的影响，也受要学习的材料本身的性质的制约。
有意义学习必须具备的第一条标准是，新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念具有实质性联系。所谓实质性联系，指新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中已有的表象、已经有意义的符号、概念或命题的联系。第二条标准是新旧知识的非人为的联系，即新知识与认知结构中有关观念在某种合理的或逻辑基础上的联系，不是人为的。
有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。我们称前者为有意义学习的外部条件，称后者为有意义学习的内部条件。
(1)有意义学习的外部条件。有意义学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，也就是说，学习材料必须具有逻辑意义。这种逻辑意义指的是材料本身与人类学习能力范围内的有关观念可以建立非人为的和实质性的联系。
(2)有意义学习的内部条件。从主观条件来看：①学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。②学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。如果学习材料本身有逻辑意义，而学习者认知结构中又具备了适当的知识基础，那么，这种学习材料对学习者来说就具备潜在意义，即学习材料有了和学习者认知结构中的适当观念建立联系的可能性。③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。构成意义学习的上述条件缺一不可。

第7题：

简述学习行政管理学的目的和意义。


参考答案：(1)行政管理学是掌握行政管理规律的入门课。(2)行政管理学是提高各行各业管理水平的辅助课。(3)行政管理学是国家行政管理人员的必须课。(4)行政管理学是参与国际公共事务管理的人员的基础课。

第8题：

请阐述学习的意义和作用。


正确答案：

第9题：

学习习近平新时代中国特色社会主义思想,要深刻认识和领会其()、理论意义、实践意义、(),深刻理解其核心要义、()、丰富内涵、()。

A、时代意义、世界意义、精神实质、实践要求

B、历史意义、指导意义、政治特色、现实要求

C、历史意义、世界意义、政治特色、实践要求


答案：A

第10题：

试述学习和研究民族理论的意义。


正确答案: 我国是一个多民族的国家，加强民族之间的团结有这不可忽视的意义存在。随着社会的进步和全球一体化的到来，中国现在最主要的建设重心都放在经济建设上来，只有个民族团结起来，才能更好地落实党中央领导的各项方针和政策，才能给我们国家的发展创建一个和平而稳定的政治局面，才能在国际社会交往和谈判中有坚实的后盾，提高本国的世界的地位。民族的团结同时还可以使得大家共同创造和平的生活环境和共同富裕，民族冲突所带来的却只有灾难和不幸，因此需要加强民族大团结。对于解决民族问题的基本原则是：各民族平等、团结和共同繁荣。民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策，是党根据马克思列宁主义关于民族问题的基本原理，结合我国是一个统一的多民族国家的实际情况，制定的有中国特色的民族政策。其基本内容是：坚持民族平等和民族团结的原则，主张民族不论大小、不论先进或落后，都应该一律平等，互相团结；大力培养少数民族干部，实现少数民族干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化；大力帮助少数民族加速经济、文化的发展，逐渐消除历史上遗留下来的民族间的不平等。和而不同”我国民族关系发展的真谛“和而不同”是和谐哲学的精髓，是处理民族关系所遵循的一条重要准则。现阶段，更应坚持“和而不同”的哲学观，着力协调发展民族文化，以促进民族关系和谐发展。

更多相关问题
相关内容