科学家的发明创造都是（）的结晶。
第1题：
A.甲、乙、丙都是科学家，而甲和乙都是自学成才的;所以，丙是自学成才的
B.甲、乙、丙都是自学成才的，而甲和乙都是科学家，所以，丙也是科学家
C.甲、乙、丙等科学家都是自学成才的，所以，有的科学家是自学成才的
D.甲、乙、丙等科学家都是自学成才的，所以，有的自学成才的是科学家
第2题：
奥苏伯尔的学习理论忽视了学生学习的特殊性，把学生的学习与科学家的发明创造等同起来是不对的。()
第3题：
美国和日本都是巴黎公约的成员国，美国公民甲的一项发明创造在日本获得了专利权，则他在美国当然获得该发明创造的专利权。（）
第4题：
回复和再结晶的驱动力都是（）。
第5题：
世界上最早的地震仪器“地动仪”是由东汉时期的科学家（）发明创造的。
A刘备
B张衡
C沈括
D扁鹊
第6题：
A.甲、乙、丙等科学家是自学成才的，所以，所有科学家都是自学成才的
B.乙既是科学家又是自学成才的，所以，有的科学家是自学成才的
C.丙既是科学家又是自学成才的，所以，有的自学成才的人是科学家
D.甲、乙、丙都是科学家，且甲和乙都是自学成才的，所以，丙也是自学成才的
第7题：
第8题：
科学家调查研究发现，____是发明创造的源泉，也是创造性活动赖以进行的重要动力。
第9题：
与“所有的科学家都是天生聪明的”这一判断的负判断相等值的判断是（）
第10题：
科技创新都是科学家的事情。