如何看待各种传播功能之间的关系？

题目

如何看待各种传播功能之间的关系？

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相似问题和答案

第1题：

应该如何正确看待西方的传播制度理论？

正确答案: 西方的传播制度理论有概念化、简单化、主观片面的缺陷，有些甚至不是严格意义上的传播制度理论。他们在分析问题时常用的四个切入点也并不能使问题泾渭分明。
首先，在传播事业由谁主办这一切入点上，大众传媒究竟是民营还是国营，这两种形式早已打破，而且并存，“由谁主办”只是形式上的表面现象而已；
其次，在传播媒介为谁讲话这一问题上，全球的传播媒介亦大同小异，都有是政治或经济强势集团的代言人而已；
第三，在以何种形式讲话这一切入点上，资本主义制度下的传播媒介并非总是“以非政治方式进行告知或教育”，是否以政治方式处理消息或新闻并不能成为区别不同传播制度的一个显著特点；
第四，世界上没能不受控制和约束的新闻自由，媒介能否不受控制而自由地讲话也就不能成为区分的标准。
所以，西方的传播制度理论并不是严谨科学的理论。

第2题：

（）是传播关系的总和，包括从传播者一端到受传者一端之间构成的各种关系。

A、传播模式
B、传播结构
C、传播关系
D、以上都不是

正确答案:B

第3题：

谈谈你如何看待同事与员工和同事与上司还有员工与上司之间的关系.

正确答案：1、主动交往，千万不要自卑退缩。2、帮助别人，不要期待他们回报你3、懂得善意的欣赏别人，要有一颗感恩的心。4、遇他人产生矛盾时，要站在他的立场去分析问题，产生矛盾，要找机会主动把事情说开(主动认个错)5、不在背后讲别人的坏话、同事之间不要互相猜疑。6、勤奋工作。搞好合作，支持协助同事工作。

第4题：

从传播学与现代社会的互动关系中，如何看待信息与传播的内在联系？

正确答案: 20世纪70年代世界进入“信息化时代”，谁拥有最多最好的信息，谁最善于传播，谁成功的希望就最大。社会的发展，国家的建设越来越依赖于“传播”。凡是发生工业革命的国家，地区，必然随之而起控制革命，信息革命。

第5题：

如何用分层次的方法看待组件和容器之间的关系？

正确答案:容器和组件通常是具有一定的包含关系的。可以按照这样的观点分层次：
顶层容器（不会包含在其它任何容器中的容器），例如JFrame、JApplet、JDialog、JWindow等；
中间容器，例如JPanel、JScrollPane、JSplitPane、JToolBar等；
基本控件，例如JButton、JComboBox、JList、JMenu、JTextField等；
可编辑的组件，例如JColorChooser、JFileChooser、JTextArea等。
在构建程序的图形界面时，一般一次创建顶层容器，中间容器，基本控件和可编辑组件，然后再把基本控件和可编辑组件放到中间容器中，最后再把中间容器放到顶层容器中。

第6题：

如何正确看待西方传播制度理论？

正确答案: 西方的传播制度理论几乎都是建立在“我们”、“他们”与“我们好”、“他们坏”两个截然不同的预先设定的框架之内，然后分别贴上“资本主义”、“社会主义”等标签。这种将媒介与国家的政治、经济、文化、教育、历史等复杂关系作简约分析的做法，貌似言简意赅，一目了然，实质是关门造车，将复杂现象简单化、现实问题理论化，空疏而不落实，片面而不全面，主观而不客观。
在分析问题时，西方传播制度理论的研究者常从“传播事业由谁主办、传播媒介为谁讲话、以什么形式（政治的或非政治的）讲话、新闻媒介能否不受控制而自由地讲话”等四个方面入手，这种主观认定的分析框架本身就是值得质疑的，因为它并不能使问题泾渭分明和便于人们正确地理解问题。首先，大众传播媒介空间是“民营”还是“国营”，这两种形式不仅早已被打破，而且在一个国家内往往民营与国营并存，其界限也日益模糊。其次，在传播媒介“为谁讲话”的问题上，全球的传播媒介亦大同小异。第三，资本主义制度下的传播媒介并非总是“以非政治方式进行告知或教育”。第四，世界上没有不受控制和约束的新闻自由。

第7题：

如何看待工会与行政之间的平等合作关系？

正确答案: 根本利益的一致性，是工会与行政亲密合作的基础，而平等相待是建立亲密合作关系的保证。工会与行政的平等关系不是权力大小的比较，而是指在法律面前，劳动关系主体关系主体代表身份的平等；就思想认识而言，是双方相互尊重。在此基础之上，通过协商合作，进而形成互相理解和支持的默契配合。

第8题：

（）是传播关系的总和，包括从传播者一端到受传者一端之间构成的各种关系。

正确答案:传播结构

第9题：

中学语文学科的目标有哪些？应如何看待各目标之间的关系？

正确答案: 1知识教学目标，依据大纲中学阶段学生应该掌握的基础知识目标不
①汉语知识
②文体知识
③文学知识
2能力培养目标
①阅读能力
②写作能力
③听话能力
④说话能力，
3思想教育目标，中学语文学科必须培养学生的社会主义思想品德和爱国主义精神培养健康高尚的审美情趣思想教育不仅包括道德情操爱国主义教育，也应包括审美教育。
4智力开发目标

第10题：

新闻评论标题要达到凝练、概括的效果与传播信息要具体的要求之间有没有矛盾？如何看待这个矛盾？

正确答案:抽象与具体具有不同的传播效果，这的确是一对矛盾，它需要作者针对具体的传播环境、传播对象和作品内容在两种价值之间进行权衡。一般来说，较为具体的标题，会失去一些对认识深度的表达，但会增加接受的容易程度，也会增加记忆的强度，在网络传播环境中，或是对于一般读者更为适宜。而较为凝练、概括的标题，则在传统的纸媒体环境中，针对知识程度较高的受众比较适宜。

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