理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力是( )。
第1题:
第2题:
第3题:
A情绪表达能力
B情绪推理能力
C情绪认知能力言
D情绪识别能力
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
2 理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( )。
A、语言能力
B、推理能力
C、演绎能力
D、关系类比能力
第9题:
第10题:
()是指从事物相互联系、相互作用的关系出发,承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。A、创新思维能力B、辩证思维能力C、改革思维能力D、批判思维能力
()是把事物分成具体部分,认识各个方面的特征,进而认识事物本质的能力。A、综合能力B、分析能力C、推理能力D、判断能力
单选题对于一个想要成为设计师的人而言,最重要的智力维度是( )。A 关系类比能力B 数学能力C 推理能力D 演绎能力
单选题理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A 语言能力 B 推理能力 C 演绎能力 D 关系类比能力
对于一个想要成为设计师的人而言,最重要的智力维度是()A、关系类比能力B、数学能力C、推理能力D、演绎能力
理解两个事物之间的联系,并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A、语言能力 B、推理能力 C、演绎能力 D、关系类比能力
单选题童年期儿童类比推理能力发展的特点是()。A 发展速度高于归纳推理和演绎推理B 低年级到中年级的发展速度最快C 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D 类比推理能力随思维结构的变化而变化
单选题()是把事物分成具体部分,认识各个方面的特征,进而认识事物本质的能力。A 综合能力B 分析能力C 推理能力D 判断能力
掌握和运用知识的能力和方法包括()。A、提高认知能力B、检验事物之间的联系C、分析假设和推理D、综合判断
童年期儿童类比推理能力发展的特点是()。A、发展速度高于归纳推理和演绎推理B、低年级到中年级的发展速度最快C、类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理D、类比推理能力随思维结构的变化而变化