在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。A、巩固性B、理论联系实际C、循序渐进D、启发性

题目

在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。

A、巩固性
B、理论联系实际
C、循序渐进
D、启发性

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第1题：

班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

正确答案：×
班级授课制不利于因材施教，个别教学的优点是教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力

第2题：

教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和( )。

A．设计练习作业

B．选取直观教具

C．制定教学进度计划

D．检查学生的学具

正确答案：C

第3题：

语言既要准确清楚,又要使教师准确理解,并能引发学生的学习兴趣。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第4题：

个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。

答案：因材施教,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

教师在教学过程中应与学生（），（）。

正确答案：

积极互动，共同发展。

第6题：

教师树立“师生互动”的师生关系观包括()。

A、教师促进学生活动

B、教师在教学过程中应与学生积极互动

C、教师在教学过程中应与学生共同发展

D、教师在面授课堂上与学生有互动即可

参考答案：ABC

第7题：

为什么呢?（）查看材料

A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位

B.教师在教学过程中起主导作用

C.学生在教学过程中处于主体地位

D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系

E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

正确答案：BCDE
。

第8题：

在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师

的讲解加以注意。教师的这种做法目的是（）

A．激发学生的求知欲

B．提供教材内容

C．变化教学情境

D．给予学生反馈

正确答案：A

第9题：

以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有( )

A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位
B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展
C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来
D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的

答案：A,C,D

解析：

教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的，学生学习的主动性、积极性越高，说明教师的主导作用发挥得越好，并不是需要教师指导学生按既定的要求发展。B项错误。

第10题：

在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了__________教学原则。（　　）

A.巩固性
B.理论联系实际
C.循序渐进
D.启发性

答案：C

解析：

在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要

题目

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