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教师主导作用与学生能动性结合规律的基本观点是什么?

题目

教师主导作用与学生能动性结合规律的基本观点是什么?

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相似问题和答案

第1题：

赫尔巴特的“教师中心论”违背了( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.传授知识与发展智力相统一的规律
C.知识教学与思想品德教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：D
解析：
“教师中心论”强调教师的主导性，忽视了学生在学习过程中的主体作用，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

第2题：

怎样才能做到教师主导作用与学生能动性相结合？


答案：
解析：
现代教学论强调学与教二者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学4主体是教师组织的 教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。
1.教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。
2.学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。学生的主体地位 是在教师主导下逐步确立的。学生这个主体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
3.建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程，在此过程中》师生 共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。

第3题：

以下对教学过程基本特点的表述，错误的是( )

A．间接经验与直接经验相结合

B．掌握知识与发展智力相结合

C．教学过程是知、情、意、行的统一

D．教师主导作用与学生能动性相结合


正确答案：C

第4题：

教学过程的基本特点有（）。
A.电教手段与传统手段相结合
B.间接经验与直接经验相结合
C.掌握知识与发展智力相统一
D.教学过程中知、情、意的统一
E.教师主导作用与学生能动性相结合


答案：B,C,D,E
解析：
答案为BCDE。教学过程主要具有以下几个基本特点：(1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)教学过程中知、情、意的统一；(4)教师主导作用与学生能动性相结合。

第5题：

(2008年10月)教学过程的基本特点有（）。
A.电教手段与传统手段相结合
B.间接经验与直接经验相结合
C.掌握知识与发展智力相统一
D.教学过程中知、情、意的统一
E.教师主导作用与学生能动性相结合


答案：B,C,D,E
解析：
答案为BCDE。教学过程主要具有以下几个基本特点：(1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)教学过程中知、情、意的统一；(4)教师主导作用与学生能动性相结合。

第6题：

理论联系实际教学原则所体现的主要教学规律是( )

A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生能动性相结合的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

答案：A
解析：
理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

第7题：

教学过程的基本特点有（）。
A.电教手段与传统手段相结合
B.间接经验与直接经验相结合
C.掌握知识与发展智力相结合
D.教学过程中知、情、意统一
E.教师主导作用与学生能动性相结合


答案：B,C,D,E
解析：
教学过程的基本特点有：(1)间接经验与直接经验相结合：间接经验与直接经验相结合，反映了教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相结合：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，两者统一于一般教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。(3)教学过程中知、情、意统一：知、情、意是教学过程的内在因素，它们的协调发展不仅与教学内容，也与教学过程的组织、方法的运用有关，教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系等，对它们的发展也有重要的影响。(4)教师主导作用与学生的能动性相结合。教师在教学中具有主导作用，同时学生具有主动作用。BCDE为正确答案。

第8题：

联系实际试述教师主导作用与学生能动性相结合。


正确答案：
(1)教师在教学过程中处于组织者的地位．应当充分发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。教师的教还影响着学生学习方式以及学生学习主动积极性的发挥．影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。
(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动性。能动性表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外都要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约．学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个个体从依赖性向独立性发展，正是教师主导的结果。
(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。教学过程是师生共享教学经验的过程．在此过程中，师生共同明确教学目标，交流思想、情感，实现培养目标。能够联系实际情况展开论述的加2分。

第9题：

简述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。


答案：
解析：
教学过程中既要充分注重教师的教，又要充分调动学生学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。具体来说，表现在三个方面：①教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；②学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；③在教学过程中要建立合作、友爱、民主平等的师生关系。

第10题：

在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）

  • A、教师主导作用与学生能动性相结合规律
  • B、教学过程中知、情、意相统一规律
  • C、掌握知识与发展能力相结合规律
  • D、间接经验与直接经验相结合规律

正确答案:D

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