根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。
第1题：
根据最近发展区理论，如果儿童的学习准备水平恰好落在最近发展区内，那么()．
A．儿童无需帮助就能顺利完成学习任务
B．额外的帮助对于儿童成功地完成学习任务就是十分必要的
C．即使有额外的帮助，儿童仍然难以取得学习的成功
D．儿童难以独立完成学习任务
第2题：
根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的发展。
A对
B错
第3题：
第4题：
格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
第5题：
关于观察指导的阐述，错误的是（）
第6题：
各国学前教育的相同之处表现为()
A、特别重视幼儿的身体健康和发展
B、重视学前儿童智力的发展
C、重视学前儿童入小学的准备工作
D、重视学前儿童的外语学习
第7题：
儿童在成熟之前，尚未具备学习的水平和条件，成人需要做的事情是（）
第8题：
A、儿童的语言学习是自然而然的
B、儿童语言学习是有效和有用的
C、儿童语言学习是开放而平等的
D、儿童语言学习具有创造性
第9题：
盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
第10题：
社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是（）。