判断题根据成熟理论,当儿童尚未达到"准备状态"时,教师应该人为加速儿童的发展。A 对B 错

题目
判断题
根据成熟理论,当儿童尚未达到"准备状态"时,教师应该人为加速儿童的发展。
A

B

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正确答案:
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第1题:

理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要,所确定的有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水平和标准的想法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

教师可以引导儿童根据自己的或一个小组的泥塑作品来编故事,发展儿童的想象力。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第3题:

最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平,第一个水平称为儿童的现实发展水平,第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

儿童生理的加速发展表现在两方面()

  • A、身高增长加速
  • B、儿童平均体重增加的现象
  • C、生长加速
  • D、儿童的成熟加速现象

正确答案:C,D

第5题:

根据成熟理论,当儿童尚未达到"准备状态"时,教师应该人为加速儿童的发展。

A

B



第6题:

要了解儿童的发展状态,只需要观察成熟的功能。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误

第7题:

根据《中国儿童发展纲要(2011-2020)》, 3岁以下儿童系统管理率达到80%以上。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第8题:

儿童的智力呈负加速发展。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第9题:

“不成熟”在儿童发展中的价值不包括()

  • A、适应作用
  • B、准备作用
  • C、加速作用
  • D、可塑作用

正确答案:C

第10题:

盖塞尔提出了儿童心理发展的“()”,认为在没有达到生理成熟水平之前,训练儿童去学习和掌握某种技能,效果是欠佳的,学习依赖于成熟所提供的准备状态。


正确答案:成熟论

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