网络研修需要参与的对象是() A、 骨干教师B、 校研员C、 教学副校长D、 一线教师

题目

网络研修需要参与的对象是() 

  • A、 骨干教师
  • B、 校研员
  • C、 教学副校长
  • D、 一线教师
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第1题:

中小学教师参与校本研修的学习方式有很多。其中教师参与学校的案例教学活动属于( )。A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式


正确答案:B

教师参与案例教学活动可以帮助教师吸取有益的教学经验,是一种群体研修的学习方式。

第2题:

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

A、进修培训
B、同伴互助
C、师德结对
D、自我研修

答案:B
解析:
该校为教师相互交换意见、彼此分享经验提供了很好的机会和平台,所体现的教师专业发展途径是同伴互助。

第3题:

班级教学计划由教师共同来制定,保育员不需要参与。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第4题:

开始注意对教学实践的理论总结,形成自己的教学风格的教师处于()阶段。

  • A、新任教师
  • B、合格教师
  • C、骨干教师
  • D、专家教师

正确答案:C

第5题:

基于研修与教学一体化平台的校本研修,要关注:()

  • A、学校教师的研修与日常教学结合起来。
  • B、学校教师的研修与自动形成教师专业发展档案结合起来。
  • C、注重校内教师研修与教学资源的共建共享。
  • D、为基于大数据的教师专业发展分析打下基础(数据采集)。

正确答案:A,B,C,D

第6题:

某校经常组织同一学科教师相互观摩教学。课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

A.进修培训
B.同伴互助
C.师徒结对
D.自我研修

答案:B
解析:
同一学科的老师相互帮助属于同伴互助。

第7题:

教师工作坊的组织成员,原则上不包括:()

  • A、高校教师
  • B、骨干教研员
  • C、一线骨干教师
  • D、一线普通教师

正确答案:D

第8题:

通过网络教研制度规范网络教研行为有利于教师更健康地参与研修,打破时空限制。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确。

第9题:

班级教学计划由教师共同来制定,保育员不需要参与。


正确答案:错误

第10题:

网络社区层次:()研修空间;()研修空间;()研修空间;()研修空间。

  • A、教师个人
  • B、校本
  • C、区县
  • D、跨区县

正确答案:A,B,C,D

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