问题:()是针对某一培养目标指定的规范性教学文件A、培训课程教学大纲B、培训教学大纲C、课程教学大纲D、教学大纲
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问题:培训课程开发应遵循()。A、一致性原则B、系统性原则C、技能性原则D、操作性原则E、针对性原则
问题:在面试中,招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验,可以这样问()A、你大学毕业后的一个职业是什么B、你大学学的是什专业C、你喜欢什么运动D、请谈谈你现在的工作情况
问题:为了规避培训质量主要问题,应从()方面加以考虑。A、如何避免出现方向性问题B、如何避免出现违反科学规律的问题C、如何避免出现不符合实际的问题D、如何避免出现系统性问题E、如何避免出现可行性问题
问题:人力资源开发的内容之一是开发人的职业潜能。
问题:培训评估指标体系中的指标是具体的、可测的、()的。A、完整B、科学C、协调D、行为化
问题:某企业为了解决员工对高度专业化的不满情绪,某些岗位实施以“一专多能”为目标的岗位轮换。您作为高级企业培训师,请结合本单位的实际,谈谈对操作岗员工和管理岗员工实施岗位轮换的意义。
问题:培训师评估范围包括互为因果关系的三个方面:一是工作态度;二是();三是培训效果。A、责任心B、业务能力C、执行能力D、工作效果
问题:指标以客观、便于操作与相关性为前提,甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的()特点A、测评过程特别强调客观性B、特别强调测评的区分功能C、测评指标具有选择性D、测评的标准刚性最强
问题:属于模拟训练法的有()。A、案例分析法B、经营演习法C、角色扮演法D、教育游戏法E、体验学习法
问题:进行试题试测的技术手段有()。A、笔试法B、复本信度检测法C、分半信度检测法D、面试法E、再测信度分析检测法
问题:()是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。A、培训教学监督B、培训质量控制C、培训质量评估D、培训教学指导
问题:为了有效地开发人的潜能,必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求,注意个体之间多方面素质的()。A、相似点B、差异C、培养D、开发
问题:培训教学督导的意义在于()。A、有利于培训需求的分析与把握B、有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量C、有利于培训评价D、有利于对教学过程总体情况的把握E、有利于改进教学效果,提高教学质量
问题:对培训教学全过程进行监督、检查、指导、建议、并对教学总体质量进行评价的活动。称之为()A、培训度量B、培训教学督导C、培训评估D、定性评价
问题:区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的()能力。A、鉴别B、操作C、管理D、考查
问题:当测评者事先对被测对象过于理想化时,在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准,因而产生测评误差,这种误差称为()。A、光环效应误差B、定势效应误差C、期望效应误差D、新奇效应误差
问题:信念的特点包括()A、A信念是一种动力,并且有强弱之分B、B信念需要支撑C、C信念需要韧性作纽带D、D信念需要勇气作动力
问题:下面对于企业经营管理要素表达正确的选项有()。A、它是指企业进行经济活动所必备的内部条件B、是企业用于生产经营和管理活动的各种资源C、包括人员、资金、场所、设施、商品、信息等方面D、其中资金是首要的,决定性的E、场所与设施是首要的、决定性的因素
问题:简述心理测验的构成及比较优势。