成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和（）等因素的影响。
第1题：
A、早期空间概念和空间知觉的发展
B、大小概念、几何图形和颜色的概念
C、自我身体的概念认知
D、社会交往的发展
第2题：
成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为学习有价值而学习的转变。
第3题：
A、语言发展
B、动作发展
C、认知发展
D、行为发展
第4题：
幼儿的发展包括（）。
第5题：
根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是（ ）。
第6题：
学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。
第7题：
成年早期认知发展和成年期认知发展的们主要区别是从因为“你”必须学习向因为“你”个人认为（）而学习的转变。
第8题：
3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )
A.格式塔的认知理论
B.托尔曼的认知发展理论
C.皮亚杰的认知发展理论
D.布鲁纳的认知发展理论
第9题：
巴尔特斯等提出的双重过程模型认为，认知机械成分的毕生发展轨迹呈先上升后下降的倒U字形，（）为从升至降的转折点。
第10题：
体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（）。