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皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。

题目

皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发展主要是发展（）。

  • A、道德意志
  • B、道德判断能力
  • C、道德情感
  • D、道德行为习惯
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第1题：

科尔伯格研究品德的发展主要是采用()

A.深人谈话法

B.两难故事法

C.调查法

D.文件分析法


参考答案B

第2题：

采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.班杜柆


答案：A
解析：
美国心理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他研究道德发展的方法是两难故事法。

第3题：

科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。


正确答案：
习俗水平

第4题：

学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

A.皮亚杰：道德发展
B.皮亚杰；道德教育
C.柯尔伯格：道德发展
D.柯尔伯格；道德教育

答案：C
解析：
柯尔伯格运用道德两难故事对儿童的道德发展进行研究，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

第5题：

科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。


答案：对偶,
解析：

第6题：

认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理 学家是（）。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.艾里克森
D.科尔伯格

答案：C
解析：
本题考查艾里克森发展理论的主要特 点。他把发展看成是一个经过一系列阶段的过 程。每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。 各个阶段互相依存,后一阶段发展任务的完成依 赖于早期冲突的解决。

第7题：

学者（）的（）理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。
A.皮亚杰道德发展
B.皮亚杰道德教育
C.科尔伯格道德发展
D.科尔伯格道德教育


答案：C
解析：
科尔伯格的道德发展理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展，故选C。

第8题：

认知发展的创始人是()。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.弗洛姆

D.弗洛伊德


参考答案：A

第9题：

研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）


答案：错
解析：

第10题：

科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（　　）直接相联系，具有阶段性

A.自尊水平
B.思维发展水平
C.自我意识发展水平
D.社会认知水平

答案：D
解析：
科尔伯格的道德发展理论与皮亚杰的认知发展理论一样，都重视认知发展对道德发展的重要作用，从而提出一套学习的等级制，分为诸层次或阶段。但科尔伯格不仅将皮亚杰有关认知发展的理论延伸到了道德发展领域，而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他治和自治的简单论述，划分了6个阶段，更强调社会认知对道德发展的作用。

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