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教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）

题目

教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为（）。

  • A、教师自我效能
  • B、教师信念
  • C、教师责任感
  • D、教师威信
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（ ）

A．努力

B．运气

C．能力

D．任务难度


正确答案：A

第2题：

教师的个人教学效能感反映了教师对自己是否有能力完成教学任务、教好学生的信念,和对学生学习和行为的责任感。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第3题：

什么是最好的教育?那就是先把自己教好,再去教学生,把学生教好。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错

第4题：

研究表明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并相信自己能教好学生。


答案：对
解析：

第5题：

是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

A.教师威信

B.教学效能感

C.教学反思

D.职业承诺


正确答案：B
教学效能感指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

第6题：

一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。 此材料说明陆老师具有较高的()。

A.教学效能感

B.教学反思能力

C.人际沟通能力

D.教学操作能力


正确答案：A

第7题：

()是由教师指导，学生自己进行的讲评。

A、综合讲评

B、专题讲评

C、典型讲评

D、学生讲评


参考答案：D

第8题：

教师的()指教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力．

A． 一般教育效能感

B．个人教学效能感

C．自我效能感

D．教学监控能力


正确答案：B

第9题：

李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现了很高的热情。这主要反映了他具有教学（）。

A.认知能力
B.监控能力
C.操作能力
D.效能感

答案：D
解析：
心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感。效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

第10题：

有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
注意力；非正式
略

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