走向专业发展的教师继续救育，应该做到（）。A、更新教师继续教育的观念B、明确教师继续教育的目的C、运用灵活多样的教师继续教育的形式D、加强教师继续教育的实效性E、建立适当的教师继续教育评价体系

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

1999年，教育部颁发（），我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。

• A、《面向21世纪中小学教师继续教育工程方案》
• B、《中小学教师继续教育规定》
• C、《中小学教师继续教育课程开发指南》
• D、《关于开展大学后继续教育的暂行规定》

第5题：

教师培训的基础建设项目包括（）。

• A、中小学教师继续教育法规制度建设
• B、中小学教师继续教育课程与教材建设
• C、中小学教师继续教育网络建设
• D、中小学教师继续教育开放体系建设
• E、中小学教师继续监测评估体系建设

第6题：

第7题：

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。

• A、教师教育—体化
• B、建立开放的教师教育体系
• C、改革教师教育课程
• D、走向专业发展的教师继续救育
• E、教师的教学反思和行动研究

第8题：

第9题：

我国教师培训的发展可以分为（）。

• A、补偿性培训阶段
• B、探索性继续教育阶段
• C、普及性继续教育阶段
• D、发展性继续教育阶段
• E、大学后继续教育阶段

第10题：

中小学教师继续教育要以提高教师学历和教学水平为重点。