怎样才能“管”好学生（）
第1题：
“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。
第2题：
在激发学生内在父母状态的时候，会用到反转体验，常用的反转体验有（）
第3题：
如何能增加学生自主解决问题的能力（）
第4题：
老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展：（）。
第5题：
老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（）
第6题：
当“我”处于内在儿童自我状态的时候，我更容易激发出对方的（）
第7题：
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）
第8题：
如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）
第9题：
学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。
第10题：
学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。