降低内在父母自我状态的过度表达
降低内在成人自我状态的过度表达
接纳人性中的“坏小孩”部分
了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益
第1题：
如果老师感到自己的压力很大，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）。
第2题：
老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（）
第3题：
如何能增加学生自主解决问题的能力（）
第4题：
以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达：（）。
第5题：
以下哪些方式不是降低学生内在儿童过强表达的策略：（）。
第6题：
学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）
第7题：
学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。
第8题：
如果老师感到自己的承担过多，很疲惫，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了：（）。
第9题：
哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分：（）。
第10题：
小学生的内在自我状态表现为：（）。