奥苏贝尔的认知-同化说的基本观点是什么？

题目

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第1题：

奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。

正确答案：
【下位学习、上位学习、并列结合学习】

第2题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。

正确答案：
先行组织者策略

第3题：

奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A．痕迹衰退说

B．干扰说

C．同化说

D．动机说

正确答案：C
奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，即同化说。

第4题：

简述奥苏贝尔关于遗忘理论中的同化说。

正确答案：
答案要点：
奥苏贝尔提出遗忘论就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极的难忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。后者指或者由于原有知识结构不巩固，或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代沓表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。

第5题：

奥苏贝尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构___________的过程，是一种积极的遗忘。

正确答案：
简化

第6题：

奥苏贝尔的__________理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。

正确答案：
结构迁移

第7题：

简述奥苏伯尔的认知同化理论。

正确答案：
奥苏伯尔是认知派的代表人物之一，他关注的是学校课堂情境中学生学习的规律。其认知同化理论的主要观点有：
(　　1)对学习实质的认识。奥苏伯尔从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习；从学习的内容上又将学习分为有意义学习和机械学习。他认为学校中的学习最主要的应该是有意义的接受学习。
　　(2)对学习过程的认识。奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。即把新信息纳入到原有的认知结构中去，用原有的知识来解释新知识，或者以新知识充实、改组原有的认知结构。

第8题：

简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。

正确答案：
奥苏贝尔提出遗忘就其本质来说是知识的组织与认知结构简化的过程。遗忘有积极的遗忘和消极的遗忘，前者指高级观念代替低级观念，从而简化了认识并减轻了记忆负担。后者指或者由于原有知识结构不巩固。或者由于新旧知识辨析不清楚，也有可能以原有的观念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。

第9题：

奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）

A．一种有意义的学习

B．学生的学习是机械的学习

C．学生的学习是接受学习

D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的

正确答案：ACD

第10题：

学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。

A.形式训练说
B.联结说
C.概括说
D.奥苏贝尔的认知观

答案：A

解析：

奥苏贝尔的认知-同化说的基本观点是什么？

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