如何使每一个儿童得到发展的班级团体指导。
第1题：
班级管理是一种有目的的活动，它的根本目的是____________，使学生得到充分、全面的发展。
第2题：
A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范
B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展
C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展
D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展
第3题：
何谓小团体？对班级中小团体应如何进行引导？
第4题：
以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是儿童（）工作。
第5题：
简述班级团体的指导。
所谓指导力，即“旨在 促进团体目标的设定、团体目标的实现和成员间的相互作用，藉助团体成员所进行的活动。原则上由一名或多名成员组成。”
略
第6题：
在英国，学前游戏小组招收2—5岁儿童，通过游戏使儿童得到全面发展。()
第7题：
（）原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。
因材施教
略
第8题：
A、讨论式的团体活动
B、理解自我和理解他人的团体心理辅导
C、班级内的团体心理辅导
D、家长、学生、老师三结合的团体心理辅导
第9题：
教师如何对待班级中的小团体，建立融洽的师生关系？
第10题：
目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。