完整语言教育观的理论依据是（）。A、当代国外全语言理论B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D、皮亚杰的认知发展理论

题目

完整语言教育观的理论依据是（）。

A、当代国外全语言理论
B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说
C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论
D、皮亚杰的认知发展理论

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第1题：

根据全语言理论,以下选项中正确的有()。

A、儿童的语言学习是自然而然的

B、儿童语言学习是有效和有用的

C、儿童语言学习是开放而平等的

D、儿童语言学习具有创造性

参考答案：ABCD

第2题：

幼儿语言教育的活动观以心理学有关活动以及认知与活动之间关系的理论,特别是()作为主要依据。

A.全语言理论

B.布鲁姆和莱希的三环学说

C.皮亚杰的认知发展理论

D.卡洛-乌尔福克的四范畴说

参考答案：C

第3题：

“三环学说”认为,儿童语言学习系统由()构成。

A.语言内容

B.语言目标

C.语言形式

D.语言应用

参考答案：ACD

第4题：

儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

A对

B错

错
略

第5题：

认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式,人脑中有一种先天语言获得装置的理论是()。

A.认知理论

B.生成语言理论

C.社会学习理论

D.读写萌发理论

正确答案:B

第6题：

整合教育观的四范畴说理论的构成要素为:语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是()。

A.儿童的发展有赖于其自身的活动

B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制

C.儿童认知与语言发展的影响因素

D.儿童语言学习系统的四范畴理论

参考答案：ABC

第8题：

全语言理论中语言教育的主要基本规则有()。

A、儿童的语言学习是语言规则的学习

B、儿童语言的学习是完整性的学习

C、儿童语言的学习是整合性的学习

D、儿童语言的学习是整体性的学习

参考答案：ABCD

第9题：

布伦姆和莱希倡导完整语言教育观。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案:×

第10题：

学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）

A、华生的认知发展理论
B、皮亚杰的认知发展理论
C、班杜拉的认知发展理论
D、斯金纳的认知发展理论

正确答案:B

完整语言教育观的理论依据是（）。A、当代国外全语言理论B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D、皮亚杰的认知发展理论

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