问题：学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
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问题：时代性和民族性在实践中的具体体现在哪些方面？
问题：什么是科学游戏?
问题：教师的教育知识和技能
问题：科学发现室作用表现在哪些方面？
问题：偶发性科学教育活动
问题：学前儿童科学教育在内容选编时，要遵循（）、启蒙性、系统性、（）、地方性、季节性等原则。
问题：挑选分类
问题：测量
问题：专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
问题：学前儿童科学教育在社会发展中有哪些意义？
问题：简介电教媒体在学前儿童科学教育中的应用价值。
问题：根据材料的探究类型可以将材料划分成（）的材料、（）材料、科技活动的材料和科学工具四种
问题：观察分析法
问题：在科学发现室里进行空间布置时，要注意哪些？
问题：好奇心
问题：学前儿童科学教育内容选编的科学性原则
问题：学前儿童科学教育的物质环境
问题：科学小制作是学前儿童通过自身的（）与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调（）过程。
