()是教学过程中教师教的目标和学生学的目标,是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标

题目

()是教学过程中教师教的目标和学生学的目标,是教学活动所要达到的标准和质量规格。

  • A、教育目的
  • B、培养目标
  • C、教学目标
  • D、行为目标
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第1题:

( )是教师和学生从事教学和学习活动的指南和出发点,同时也是评价教学活动的依据。

A.教学内容
B.教学目标
C.教学评价
D.培养目标

答案:B
解析:

第2题:

教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为(  )。

A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等
B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等
C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等
D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

答案:C
解析:
教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等。根据题意,此题正确答案为:C。

第3题:

社会对教育所要造就的个体质量规格的总的设想与规定是 ( )

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标


正确答案:B

第4题:

师生在学科教学活动中预期达到的教学结果,称为()。

  • A、教育目的
  • B、教学目标
  • C、培养目标
  • D、教学要求

正确答案:B

第5题:

()是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

A教育目的

B培养目标

C教学目标

D行为目标


A

第6题:

各层次教育目标的制定顺序应为( )

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

答案:A
解析:
各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

第7题:

()是教学过程中教师教的目标和学生学的目标,是教学活动所要达到的标准和质量规格。

A教育目的

B培养目标

C教学目标

D行为目标


C

第8题:

和课程目标相关的教育学概念有()。

A、教育目的

B、教育目标

C、培养目标

D、教学目标


参考答案:BCD

第9题:

()是某一教育机构的教育目标。

A教育目的

B培养目标

C教学目标

D行为目标


B

第10题:

按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()

  • A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
  • B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
  • C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
  • D、课程与教学目标—教育目的—培养目标

正确答案:C

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