小学科学课程是以培养()为宗旨的科学启蒙课程。

题目

小学科学课程是以培养()为宗旨的科学启蒙课程。

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相似问题和答案

第1题:

中小学设置STEM课程(科学,工程,技术,数学)的本意和价值追求是()。

A.培养学生的科学精神和实践能力

B.培养学生综合运用知识解决问题的能力

C.丰富综合实践活动课程内容

D.丰富学校校本课程类型与特色


参考答案:AB

第2题:

主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )。

A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观

答案:C
解析:

第3题:

《小学科学课程标准》提出科学课程要面向________。


参考答案:全体学生

第4题:

小学科学课程的基本理念是什么?
科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。

第5题:

小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于()

A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.经验课程

答案:B
解析:
小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于综合课程

第6题:

小学科学课程是以培养()为宗旨的科学启蒙课程。

A.科学素养

B.科学精神

C.情感、态度与价值观

D.未来科学家


正确答案:A

第7题:

在我国新课程改革中,小学的“品德与生活(社会)”“艺术”“科学”,初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。


答案:对
解析:
正确。综合课程是与分科课程对应的一类课程,它打破传统的从一门科学中选取特定内容构成课程的做法,而是根据一定的目的,从相邻相近的几门学科中选取内容并将这些内容相互融合,构成课程。按照知识的综合程度,可以将综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。相关课程把两门或两门以上学科知识综合在一门课程中,但不打破原来的学科界限;融合课程打破了学科界限,把有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程;广域课程将各科教材依性质归到各个领域,再将同一领域的各科教材加以组织和排列,进行系统的教学;核心课程,也叫问题课程,是指以问题为核心,将几门学科结合起来,由一个教师或教师小组连续教学的课程,旨在把独立的学科知识综合起来,并谋求与生活实际紧密结合。“社会”是历史、地理综合而成的课程;“科学”是物理、化学、生物综合而成的课程;“艺术”是音乐、美术综合而成的课程。这些课程均属于综合课程中的融合课程。因此,题中的说法是正确的。

第8题:

简述我囯现行课程标准中小学科学课程的主要内容


参考答案:(1)生命世界。(2)物质世界。(3)地球与宇宙。(4)科学探究。(5)情感态度与价值。

第9题:

小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容,这种课程属于(  )

A.融合课程
B.广域课程
C.核心课程
D.合并课程

答案:B
解析:
B广域课程

第10题:

以下哪几项是小学科学课程改革的基本理念?()

A科学学习要以探究为核心

B科学课程应具有开放性

C科学教育应开发课程资源

D学生是科学学习的主体


A,B,D