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(2014广东深圳)下列课程中属于校本课程的是()。

题目
单选题
(2014广东深圳)下列课程中属于校本课程的是()。
A

小学语文

B

小学科学

C

小学课程标准

D

学校的古诗词选修课

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第1题：

我国中小学阶段开设的英语课程属于（ ）

A、国家课程、分科课程
B、国家课程、综合课程
C、校本课程、分科课程
D、校本课程、综合课程

答案：A
解析：

第2题：

在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。

  • A、违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰
  • B、背离学校办学理念，随意开辟校本课程
  • C、脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸
  • D、在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

正确答案:A,B,C,D

第3题：

新课程中，人人必须达到的“义务课程”是 ( )

A．国家课程

B．地方课程

C．校本课程

D．综合课程


正确答案：A

第4题：

从课程的表现形式来看，校园文化属于（）

  • A、显性课程
  • B、隐性课程
  • C、校本课程
  • D、综合课程

正确答案:B

第5题：

关于课程，下列说法不正确的是（）。

  • A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
  • B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
  • C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
  • D、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

正确答案:C,D

第6题：

谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。


答案：
解析：
校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展，有利于提高教师的 专业水平，有助于提高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体，确 立了教师的专业自主地位，也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖 掘自己的智慧，对课程重新认识、理解，因在这个过程中，教师自身素质包括专业知识、教学 能力等都得到了提升。不过，在当前校本课程的开发中，面临着各种各样的问题，如很多学 校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划，都是教师有什么特长就开什么课程，缺乏对校 本课程的系统设计和长远规划。因此，学校领导应注意教师队伍成员的多样化，包括专业 多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才，才有 可能对校本课程进行系统开发。此外，加强学校之间的交流也有助于资源共享，实现校本 课程的系统性。

第7题：

由学校自行确定和组织的实施的课程属于（）

  • A、国家课程
  • B、地方课程
  • C、校本课程
  • D、整合课程

正确答案:C

第8题：

校本课程在课程结构中,()。

A、与国家课程平等设置

B、只是国家课程的补充和拓展

C、属于国家课程

C、包含国家课程


答案：B

第9题：

在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）

  • A、国家课程
  • B、地方课程
  • C、校本课程
  • D、选修课程

正确答案:A

第10题：

下列不属于课程分类的是（）。

  • A、学科课程与经验课程
  • B、分科课程与综合课程
  • C、通选课程与选修课程
  • D、国家课程、地方课程与校本课程

正确答案:C

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