教育督导最先称视导，我国教育视导人员的设置始于（）年。
第1题：
我国首次在教育部内设置的视学机构是（）。
A督学室
B督导司
C视学室
D视导司
第2题：
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
A《视学官章程》
B《督学规程》
C《视导要项》
D《教育部督学规程》
第3题：
A.从单纯地督导教师向通过检验学生来督导教师的飞跃
B.从导到督的飞跃
C.从督到导的飞跃
D.从视到导的飞跃
第4题：
从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。
第5题：
英国的教育督导人员分为（）。
第6题：
教育督导最先称视导，我国教育视导人员的设置始于（）年。
1906年
略
第7题：
以专业权威为核心的教育督导体制称之的为（）。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
1909年学部于正式颁布了《（）》，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。
第10题：
1986年10月，国务院批准教育部视导室更名为（），标志着中央教育督导机构的正式形成。