问题:目前的国内初中英语教材一般按照()相结合的编排思路A、话题—功能—结构—任务B、功能—话题—结构—任务C、任务—功能—结构—话题D、结构—话题—功能—任务
查看答案
问题: 请判断该陈述正误并简要地说明原因。 语言学习成功者之所以成功是因为他们比语言学习不成功者运用了更多的语言学习策略。
问题:初中英语课程和教学要把英语当作()来教、来学、来用。A、交际工具B、应试能力C、语法理解D、翻译阅读
问题:要尽量让学生在()中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。A、课堂教学B、真实情景C、老师讲解D、听说读写
问题: 请判断该陈述正误并简要地说明原因。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验,其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
问题:在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时,还应当侧重培养学生的()。A、倾听能力B、表达能力C、阅读能力D、写作能力
问题:《牛津初中英语》9B以话题为主线,由()模块组成,共有()单元。A、一个;两个B、两个;四个C、三个;六个D、四个;八个
问题:“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me,I will understand. ”这句话说明了不同的教学方式会带来不同的教学效果,其中“show me, I may remember”的含义是()。A、这是一种授、受式的教学方式,教学效果差B、学生是被动的接受者,但有视觉信息的帮助,看过后能留下印象,教学效果还算不错C、学生是主动的学习者,学生能记住学的东西,因此,教学效果好D、学习者主动参与学习过程,学习者对亲身经历的事更容易理解,记忆也更深刻
问题:为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是()。A、已经学过的B、简单熟悉的C、难度较高的D、能够理解又略高于现有能力的
问题:在下列的教学目标表述中,()更能体现学生的“学”。A、To teach the structure “be going to”B、To listen to a dialogueC、Able to name different sports in English using pictures as cuesD、To learn the new vocabulary of sports by heart
问题:简述自上而下认识法。
问题:成功语言学习者有哪7个特点?
问题:简述一份合格的试卷如何做到合理配题、难易相当。
问题:教学目标应突出反映()。A、教师需要完成的教学任务B、学生能用所学语言做什么事,即从学生“学”的角度确定目标C、一节课所包含的所有教学内容D、课上要做的所有活动
问题: 请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。
问题:任务型教学中常采用的互动活动是以()为理论依据。A、输入假说B、输出假说C、互动假说D、社会语言学
问题:社会语言学为()的产生奠定了理论基础。A、任务型教学法B、听说法C、认知法D、交际法
问题: 请判断该陈述正误并简要地说明原因。 在语言形式和语言意义两者中,成功语言学习者更注重前者。