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个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。A、基本性质B、基本内容C、基本矛盾D、基本目标E、基本任务

题目

个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。

  • A、基本性质
  • B、基本内容
  • C、基本矛盾
  • D、基本目标
  • E、基本任务
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第1题：

人的素质的基本特征是()。

A、基本性

B、稳定性

C、内隐性

D、个体性

E、社会性


参考答案ABCD

第2题：

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。

A、掌握知识的程度
B、形式逻辑的发展水平
C、社会性发展水平
D、个体思维品质

答案：A,B,D
解析：
本题考察《发展心理学》的青少年期的知识。倾向青少年思维的因素主要是通过影响青少年自身掌握的知识的程度，掌握知识越多，思维的空间和扩展性越大，越有益于思维能力的发展。形式逻辑思维的发展。此时少年的思维形式已经摆脱了具体内容的束缚，能够理解用言语表述命题的逻辑关系。个体的思维品质，是指个体一些自己的思维习惯，是否经常思考，以及思考的广度和深度等。个体社会性的发展并不会影响到青少年的思维的发展。所以本题选ＡＢＤ．

第3题：

共青团的宣传工作是团组织教育引导青年的一项重要工作，它的性质、工作目标和基本任务由共青团的性质、奋斗目标和基本任务所决定的。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第4题：

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。


答案：
解析：
这种观点是错误的。德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有的品德水平之间的矛盾，而不是教育者提出的德育要求与被期望水平之间的矛盾。

第5题：

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（ ）。

(A)掌握知识的程度 （B)形式逻辑的发展水平
(C)社会性发展 (D)个体思维品质


答案：A,B,D
解析：

第6题：

班主任了解和研究班级个体是指了解学生的()。

A.基本情况

B.社会关系

C.学业和品德状况

D.品德形成和社会性发展状况


正确答案：ABCD

第7题：

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。多选

A. 掌握知识的程度
B. 形式逻辑的发展水平
C. 社会性发展水平
D. 个体思维品质

答案：A,B,D
解析：
知识点： 发展心理学 /青年期
影响青少年辩证逻辑思维的因素包括：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性，形式逻辑思维的发展水平，个体思维品质的独立性和批判性的发展。

第8题：

民族关系的基本内容是由民族关系的性质决定的,不受历史发展和社会性质制约。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第9题：

社会进步的内在根据是社会基本矛盾。这是因为（ ）

A.社会基本矛盾是各种社会矛盾的总汇
B.社会基本矛盾决定社会制度的性质
C.社会基本矛盾决定社会制度的更替
D.社会基本矛盾是社会发展的根本动力

答案：B,C,D
解析：
社会进步的内在根据是社会基本矛盾。这是因为社会基本矛盾决定社会制度的性质，社会基本矛盾决定社会制度的更替，社会基本矛盾是社会发展的根本动力。故选BCD

第10题：

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（　　）。

A.掌握知识的程度
B.形式逻辑的发展水平
C.社会性发展水平
D.个体思维品质

答案：A,B,D
解析：
影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性；形式逻辑思维的发展水平；个体思维品质的独立性和批判性的发展。

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