影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。

题目
多选题
影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。
A

掌握知识的程度

B

形式逻辑的发展水平

C

社会性发展

D

个体思维品质

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第1题:

小学儿童思维发展的特点是()。

A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

答案:B
解析:
小学儿童思维发展的特点是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维。

第2题:

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。多选

A. 掌握知识的程度
B. 形式逻辑的发展水平
C. 社会性发展水平
D. 个体思维品质

答案:A,B,D
解析:
知识点: 发展心理学 /青年期
影响青少年辩证逻辑思维的因素包括:领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性,形式逻辑思维的发展水平,个体思维品质的独立性和批判性的发展。

第3题:

高中生思维发展的特点是 ( )

A.以形式逻辑思维为主

B.辩证逻辑思维处于优势,形式逻辑思维迅速发展

C.形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维开始迅速发展

D.以辩证逻辑思维为主


正确答案:C

第4题:

成年初期的思维方式以(  )为主

A.形式逻辑思维
B.抽象逻辑思维
C.辩证逻辑思维
D.形象逻辑思维

答案:C
解析:
本题考查考生对成年初期的思维方式特点的掌握。成年初期的早期阶段人的思维方式以辩证逻辑思维为主。辩证逻辑思维是对客观现实本质联系的对立统一的反应,其主要特点是既反映事物之间的相互区别,也反映相互联系;既反映事物的相对静止,也反映相对运动;在强调确定性和逻辑性的前提下,承认相对性和矛盾性。

第5题:

青少年思维发展的两个阶段是( )

A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

答案:C
解析:
本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式,一岁前的儿童没有思维,大约在第二年初,才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后,随着言语的发 ?.,开始以游戏的方式来模仿成年人的活动,是 属于直观(感知)性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ,思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖,可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老,才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的,它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动,就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平,以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。

第6题:

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。

A、掌握知识的程度
B、形式逻辑的发展水平
C、社会性发展水平
D、个体思维品质

答案:A,B,D
解析:
本题考察《发展心理学》的青少年期的知识。倾向青少年思维的因素主要是通过影响青少年自身掌握的知识的程度,掌握知识越多,思维的空间和扩展性越大,越有益于思维能力的发展。形式逻辑思维的发展。此时少年的思维形式已经摆脱了具体内容的束缚,能够理解用言语表述命题的逻辑关系。个体的思维品质,是指个体一些自己的思维习惯,是否经常思考,以及思考的广度和深度等。个体社会性的发展并不会影响到青少年的思维的发展。所以本题选ABD.

第7题:

抽象思维的发展过程分为(  )基本阶段。

A. 形式逻辑思维
B. 具体逻辑思维
C. 辩证逻辑思维
D. 实证逻辑思维

答案:A,C
解析:
抽象思维的发展过程分为如下两个基本阶段:(1)形式逻辑思维。(2)辩证逻辑思维。

第8题:

青少年期思维发展的总特点可以概括为( )

A、抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性

B、形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展

C、抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期

D、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期


正确答案:ABD

第9题:

大学生的思维发展处在( )。

A.形式逻辑思维阶段
B.辩证逻辑思维阶段
C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段
D.具体想像思维阶段

答案:C
解析:
大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段;在常规性思维继续发展的同时,创造性思维也在显著发展;在思维能力高度发展的同时,形成了对思维的元认知。

第10题:

影响青少年辩证逻辑思维的因素包括(  )。

A.掌握知识的程度
B.形式逻辑的发展水平
C.社会性发展水平
D.个体思维品质

答案:A,B,D
解析:
影响青少年辩证逻辑思维发展的因素:领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性;形式逻辑思维的发展水平;个体思维品质的独立性和批判性的发展。