问题：健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性
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问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征
问题：审美心胸
问题：孔子以自然山水的品性与人的道德品质相比拟，最早提出（）思想。A、诗教B、乐教C、比德D、言志
问题：席勒对人性的分析和对美的认识，认为人具有（）A、感性的冲动B、游戏的冲动C、间断的冲动D、理性的冲动E、本能的冲动
问题：脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁
问题：我国近代史上第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家是（）A、王国维B、梁启超C、蔡元培D、鲁迅
问题：（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A、审美态度B、审美需要C、审美直觉感受能力D、审美趣味
问题：（）是教师在学生中树立良好的形象和建立威信的重要原因。A、健康人格的魅力B、丰富的知识C、美好的形象D、老练的谈吐
问题：科学美的特点有（）A、简洁性B、对称性C、统一性D、易变性E、实用性
问题：让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美
问题：培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考
问题：视听艺术
问题：构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构
问题：科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的
问题：在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美
问题：感性的冲动
问题：美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育
问题：教师审美技能素养提高的关键是（）A、仪表美B、生活审美化C、教态美D、形象美
