人一般是勤奋的,人能够自我激励与自我管理,人们要求提高和发展自己

题目

人一般是勤奋的,人能够自我激励与自我管理,人们要求提高和发展自己,期望获取个人成功,这体现了()的观点。

  • A、经济人假设
  • B、社会人假设
  • C、自我实现人假设
  • D、复杂人假设
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第1题:

管理者应该强化员工自我管理,为员工的()提供平台。

A、成长

B、进步

C、自我发展、自我激励和自我管理

D、跳槽


答案:C

第2题:

下列不属于自我实现人假设主要观点的是( )。

A.人们能实自我激励和自我控制
B.人的自我实现与组织目标的实现不是冲突的,是一致的
C.人的行为动机是为了追求经济利益
D.人们因工作而变得成熟,人有发展自我,实现自治和独立的倾向

答案:C
解析:
C项人的行为动机不只是为了追求经济利益,还包括人的社会需要,是社会人假设的观点。故本题答案选C。

第3题:

学生自我评价的意义有哪些()

A、有利于学生认识自我、激励自我、调整自我等自我教育能力的不断提高

B、有助于学生人格的完善

C、有助于学生进行自我管理

D、有利于学生的发展与提高


正确答案:ABCD

第4题:

以下哪些选项属于专业技术人员提升岗位胜任自我管理能力的途径?()

  • A、提高薪资,让自己拥有巨大的财富
  • B、提高自我角色认知能力
  • C、提高自我激励管理能力和自我心智管理能力
  • D、自我时间管理、自我情绪管理能力

正确答案:B,C,D

第5题:

人作为道德主体,不是消极的受制于外在必然性的,这表现为

A. 道德不是强加于人的东西,而是人自觉的内在需求
B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范;
C. 道德是人们自我肯定. 自我发展. 自我实现的社会形式
D. 人能够以自己的理性创造和改变道德

答案:A,C
解析:

第6题:

下列不属于自我实现人假设主要观点的是( )。

A.人们能实自我激励和自我控制
B.人的自我实现与组织目标的实现不是冲突的,是一致的
C.人的行为动机不只是为了追求经济利益,还包括人的社会需要
D.人们因工作而变得成熟,人有发展自我,实现自治和独立的倾向

答案:C
解析:
C项人的行为动机不只是为r追求经济利益,还包括人的社会需要,是社会人假设的观点。故本题答案选C。

第7题:

“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”和“人们自己创造自己的历史”,这两句话表明

A.人是研究社会历史的出发点
B.人是社会历史的主体
C.历史发展的方向是人自己决定的
D.人的自我保存和发展是历史的原动力

答案:B
解析:
本题考核的知识点是:人是社会历史的主体。
【正确分析】题干是马克思和恩格斯针对布鲁诺*鲍威尔把历史看作是纯粹的思想活动而忽视人是历史活动主体提出的观点。人们是为了追求和实现自己的“利益”而从事现实的生产活动、政治活动和其他经验活动,这些有目的的活动构成了历史。人才是历史活动的主体,历史是人们自己活动的产巧。因此,本题的正确答案是B选项。
【干扰分析】马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中明确指出,作为科学历史观出发点的是“现实的人”,而不是“人”,因此A选项错误。社会发展规律不以任何人、阶级以至整个人类的意志为转移,并支配着人们的活动,决定着社会发展的方向,因此C选项错误的。马克思和恩格斯指出,在阶级社会中,“阶级斗争是历史发展的原动力”,认为人的自我保存和发展是历史的原动力,是人本主义的观点。因此D选项错误。

第8题:

人对自己的情绪能够进行调节和控制,指的是情商中的()。

A、管理自己的情绪

B、认识自己的情绪

C、识别他人的情绪

D、自我激励和鞭策


参考答案:A

第9题:

调控自己的情绪,使之适时适度地表现出来,即能调控自己,这是()

  • A、自我管理
  • B、自我激励
  • C、自我概念
  • D、自我意识

正确答案:A

第10题:

“历史不过是追求着自己目的的人活动而已”,这句话表明()。

  • A、人是研究社会历史的出发点
  • B、人们自己创造自己的历史
  • C、历史发展方面是由人自己决定的
  • D、人的自我保存和历史的原动力

正确答案:B

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