小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。A、弄清问题B、回顾评价C、寻求解法D、研究探讨E、进行解题

题目

小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。

A、弄清问题
B、回顾评价
C、寻求解法
D、研究探讨
E、进行解题

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第1题：

建国后我国传统的小学数学课程目标的特点包括()。

A、十分强调实用性

B、部分强调学科目的

C、强调积极的学习态度

D、比较强调问题解决能力

E、强调数学交流能力

参考答案：ABC

第2题：

小学数学课程内容呈现的基本要求主要包括()等几个方面。

A、要充分反映数学概念的形成过程

B、要注意趣味性与可读性

C、要图文并茂并注意其直观性

D、要能体现数学知识的形成过程

E、要注意思考方法的提示

参考答案：BCD

第3题：

如何认识小学数学教学过程中的主要矛盾?

参考答案：1)教育者与受教育者之间的矛盾。教育者和受教育者都是认识的主体，但由于双方要达到的目的不问、作用不同、认识的对象不同而形成差异和矛盾，但又有机的结合在一起，统一于教学过程中。
2)儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾儿童的认知特点与数学学科的特点有如下矛盾：数学的概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾;数学知识的严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾;数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。
3)儿童的认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾，首先，从儿童的认知结构发展水平来看，他们掌握数学知识的速度远远要落后于教师传授知识的速度。其次，教师的数学语言表述与学生真正理解的矛盾。由于数学知识本身的抽象性、逻辑性，使得教师的语言表述与学生的理解水平之间必然存在着一定的差距。因此，在数学教学中，要求教师的语言应该具有：(1)启发性;(2)趣味性;(3)层次性;(4)感染性。
再次，儿童掌握的新知识与原有的认知结构之间存在矛盾。儿童接受新知识有以下几个特点：(1)有序性。(2)直觉性。(3)延时性。

第4题：

重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。

正确答案:正确

第5题：

小学数学概念学习的基本方式主要是（）和概念同化两种。

正确答案:概念形成

第6题：

建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

A、对学生学习数学成绩的要求

B、对小学数学教育价值追求的基本认识

C、对儿童学习数学过程的认识和理解

D、对课堂学习过程的理解和诠释

E、对教师自身价值的认识

参考答案：BCD

第7题：

下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）

A、注重问题解决
B、注重数学应用
C、注重数学形式化
D、注重数学交流

正确答案:C

第8题：

小学数学问题解决的基本过程包括()。

A、确定求解方案

B、巩固练习

C、总结评价

D、感知和理解问题

E、实施问题解答

参考答案：ACDE

第9题：

简述发展儿童数学问题解决的基本能力。

正确答案: 儿童解决数学问题的主要心理过程有理解问题阶段、设计方案阶段、执行方案阶段、评价结果阶段。
发展儿童数学问题解决能力的主要策略有创设自由探究的空间、发展学生问题表征的能力、大胆提出假设和积极思考。
发展儿童数学问题解决的主要途径有以发展问题表征能力为基础、以发展形式化的能力为条件。

第10题：

小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

正确答案:同化

小学数学问题解决的基本过程主要包括（）。

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