以下对“数学游戏教学的意义”的陈述，哪些是正确的？（）A、培养和形成数学素养B、激发和培养数学兴趣C、增强自我意识D、培养合作精神

第1题：

前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

• A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
• B、数学教育促进学前儿童的思维发展
• C、数学教育促进学前儿童的情感发展
• D、数学教育促进学前儿童的个性发展
• E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

第2题：

小学数学课外活动的功能主要有（）。

• A、激发学生学习数学的兴趣
• B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
• C、培养良好的心理品质
• D、拓宽学生数学视野，增长才干
• E、渗透数学思考方法，培养思维品质

第3题：

第4题：

以下关于“数学概念教学的意义”的描述，正确的有（）

• A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石
• B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件
• C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强
• D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

第5题：

为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？

第6题：

整合了信息技术的数学教学与传统教学相比，对于培养学生的"数学思维"没有任何优势。

第7题：

“数学大众化”是以（）为价值取向的。

• A、功利
• B、数学素养
• C、培养数学家
• D、逻辑思维

第8题：

第9题：

幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。

• A、游戏中的数学教育活动
• B、数学学习方法的培养
• C、渗透的数学教育活动
• D、专门的数学教育活动

第10题：

以下说法正确的是（）

• A、从广义上讲，数学也是一种游戏。
• B、数学游戏教学等同于数学游戏。
• C、在数学和游戏之间划出一道严格的界限是可能的。
• D、自由性和规则性不可能同时成为数学游戏教学的原则，因为二者是相矛盾的。