强调言语生成与言语理解过程共用一个词典(心理词汇)的是()。

题目

强调言语生成与言语理解过程共用一个词典(心理词汇)的是()。

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相似问题和答案

第1题:

言语理解词汇怎么积累?


多看多听多说多写,其中最关键的是要勤奋,书山有路勤为径,梅花香自苦寒来。对于言语理解来说第一是语感,第一印象最重要,其次是看句子当中的关键词,如一些转折词但是,其实之类,后面的句子表达意思才是这道题目的关键。
1、对考查代词指代内容的理解时,从代词最近的句子中寻找,并且大多数情况下代词所指代的内容是代词前的句子。
2、对考查名词含义的理解时,一定要注意在文段中转折或并列的句子。
3、对考查近义词、同义词的辨析时,一定要注意文段中的词语搭配、词义及感情色彩三个方面来考虑。
4、在片段阅读中句子的关系主要有:总→分,分→总,总→分→总。因此在练习过程中一定要注意各句子之间的关系。
5、一般情况下太片面、太绝对的句子都是不正确的,特别要注意一些限制性的词语如“除了”,“大多数”,“只有”等。
6、在转折的句子中,转折后面的句子一般都是文段的重点,因此在练习及考试中一定要注意上下文中带有递进、并列、转折等性质的关联的句子

第2题:

超过一半的人要求将有意义和创意的网络词汇收入词典,代表的是对网络词汇的肯定与重视。但在今天,重视网络词汇,是否非得要通过将之纳入词典的方式来表现?毕竟,相较于传统词汇的变化速度和路径,网络词汇已有很大的不同。比如,不少网络词汇可能火过一阵就开始被遗忘;比如传统汉语中的新词一般是通过入选词典而被加以确认,从而逐渐被推广、使用,但网络词汇却无需词典这类官方力量的“加冕”,而更多源自自发式生长。
这段文字意在说明:

A. 网络词汇是否纳入词典,无关紧要
B. 我们对网络词汇需要有开放的态度
C. 网络词汇相较于传统词汇没有生命力
D. 将某些词汇纳入词典,确有必要

答案:A
解析:
知识点:意图判断

第一句话援引他人的观点,认为网络词汇应该收入字典,后面出现转折词,表明作者是不认同前面的观点的,所以作者认为网络词汇没有必要收入字典,最后一句话“但网络词汇却无需词典这类官方力量的“加冕”,而更多源自自发式生长。也是体现了相同的观点,答案选A。

第3题:

儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的()核心期。

A.语音

B.词汇

C.语法

D.汉字


参考答案:A

第4题:

对言语的理解可以分为(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.话语理解

答案:B,C,D
解析:
言语理解是指人们借助于听觉或视觉的言语材料,在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。
言语理解可分为三级水平:
①词汇理解或词汇识别是言语理解的第一级水平。词是言语材料最小的意义单位,各种复杂的语义都依靠词来表达。
②句子的理解是言语理解的第二级水平。它需要借助于句法和语义的知识,需要有语境的帮助。因此,句子的理解是一种更为复杂的认知活动。
③言语理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础,还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作,因此它是言语理解的最高级水平。言语理解以正确感知言语为基础,即要有正确的语音知觉。但言语理解不同于语音知觉,它并不是通过语音或字形把语义简单的移植到自己的头脑中。言语理解是一种主动积极的建造意义的过程。

第5题:

以下属于晶体智力的是( )

A.词汇概念
B.言语理解
C.知觉速度
D.常识

答案:A,B,D
解析:
晶体智力:通过掌握社会文化经验而获得的智力。如词汇概念、言语理解、常识等,储存在记忆中转化为能力,一直保持相对稳定。流体智力是与基本心理过程有关的能力。如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。流体智力随年龄增长呈缓慢下降的趋势。

第6题:

《英汉药物词汇、药名词典》( )。


正确答案:C

第7题:

在幼儿言语发展中,消极词汇是指( )

A.意义消极的词汇
B.儿童不能理解的词汇
C.儿童理解却不能正确使用的词汇
D.儿童既能掌握又能理解的词汇

答案:B,C
解析:
选项D是积极词汇的含义,而选项A是望文生义的。

第8题:

()是一种从书面言语中获得意义的心理过程。

A、阅读

B、理解

C、鉴赏

D、分析


参考答案:A

第9题:

在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫(  )

A.言语理解
B.语音知觉
C.词汇理解
D.句子理解

答案:D
解析:
在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。

第10题:

言语理解的最高水平是(  )

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.课文的理解

答案:D
解析: