教师是游戏的裁判,因此智力游戏的结果往往由老师判断。

题目

教师是游戏的裁判,因此智力游戏的结果往往由老师判断。

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第1题:

教师在指导大班幼儿进行智力游戏时,要有根据的放一些挑战性的游戏材料,同时要注意经常更换和新增游戏材料。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

发展角色游戏的基础是()

A丰富儿童的知识经验,开阔眼界

B教师规定好游戏主题

C游戏角色的分配

D教师对游戏结果的重视


A

第3题:

幼儿在游戏中,往往更关注__________,而不是游戏的结果。


正确答案:
游戏的过程

第4题:

语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是()

  • A、角色游戏
  • B、智力游戏
  • C、结构游戏
  • D、规则游戏

正确答案:B

第5题:

小班幼儿智力游戏过程中,教师应适度提高游戏的竞争性。


正确答案:错误

第6题:

建构区中,老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.智力游戏

答案:B
解析:
凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。结构游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物,实现对周围现实生活的反映的游戏。

第7题:

玩电子游戏可开发智力,因此,玩电子游戏越多,人就越聪明。


正确答案:错误

第8题:

听说游戏不是儿童自发组织的游戏,是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第9题:

以达到的教育、教学目的为依据,规则游戏分为()

  • A、智力游戏、体育游戏、音乐游戏
  • B、智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏
  • C、表演游戏、体育游戏、音乐游戏
  • D、智力游戏、体育游戏、角色游戏

正确答案:A

第10题:

下列关于“好的”教学游戏应具备的特征,说法错误的是()。

  • A、选用的游戏因素符合幼儿的年龄特点
  • B、考虑每个幼儿实际参与和心理参与的可能性
  • C、教师充当游戏活动结果的裁判
  • D、选用的游戏因素与教学内容相匹配

正确答案:C

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