评价信息反馈利用的对象主要有被评对象、教育行政部门和（）。A、领导B、评价方案设计者C、学生D、教师

题目

评价信息反馈利用的对象主要有被评对象、教育行政部门和（）。

A、领导
B、评价方案设计者
C、学生
D、教师

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第1题：

能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。

A、教师自评

B、领导评价

C、学生评教

D、同行评价

参考答案：A

第2题：

评价信息反馈利用对象主要有被评对象、教育行政部门和()。

A、领导

B、评价方案设计者

C、学生

D、教师

参考答案：B

第3题：

以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）

A、相对评价

B、绝对评价

C、达标评价

D、形成评价

正确答案：A

第4题：

利用评价人员的知识、经验和判断，对评价对象进行评审和比较的评标方法，属于（）方法

A.定量评价
B.定性评价
C.综合评价
D.定性评价定量化

答案：B

解析：

2020教材P98-100
定性评价是利用评价人员的知识、经验和判断，对评价对象进行评审和比较的评标方法。

第5题：

教育评价结果的利用主体有()

A、教育行政部门对评价结果的利用

B、教育学者对评价结果的利用

C、被评对象对评价结果的利用

D、评价方案设计者对评价结果的利用

参考答案：A,C,D

第6题：

主观标准是指标准设计者在其对评价内容的要求及对被评对象认识的基础上凭经验设计的评价标准。()

参考答案：正确

第7题：

广义的教学评价主要是指教师和学生为评价对象的评价,即以教师的教和学生的学为内容的评价。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第8题：

()是建立在被评价对象(教师、学生等)的主体发展和可持续发展基础上的,以促进被评价对象的个体发展为目的的评价。

A、发展性评价

B、总结性评价

C、教师评价

参考答案：A

第9题：

以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）。

A.相对评价 B.绝对评价
C.达标评价 D.形成评价

答案：A

解析：

由题意知，这种评价是相对一个基准水平来确立等级的，所以应该是种相对评价。

第10题：

学生操行评定的一般步骤是( )

A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价

B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈

C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评

D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价

答案：B

解析：

评价信息反馈利用的对象主要有被评对象、教育行政部门和（）。A、领导B、评价方案设计者C、学生D、教师

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