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教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。A、平行起来B、从外部转向学生C、从对立转入统一D、从脱离转向靠近

题目

教师在尊重学生差异和主体性的情况下，对学生进行的客观评价有利于将评价与教学（）。

  • A、平行起来
  • B、从外部转向学生
  • C、从对立转入统一
  • D、从脱离转向靠近
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第1题：

()符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。

A、从特殊教育转向普通教育

B、从课堂教学转向活动教学教学

C、从以教师为中心转向以学生为主体

D、从开放式教育转向封闭式教育

E、从传统的分科教育转向整合教育


参考答案：BCE

第2题：

教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。

A． 学生对教授过程的评价
B． 教师对教授过程的评价
C． 教师对学习过程的评价
D． 学生对学习过程的评价

答案：B
解析：
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教育者一直非常重视，教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。

第3题：

你认为将教育技术运用到自己的教学当中,应该从哪几个维度入手?以下选项正确的是()。

A.如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

B.如何进行有效的课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

C.如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣

D.如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去


答案：BCD

第4题：

对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）

  • A、教师评价
  • B、学生自评
  • C、学生互评
  • D、过程评价

正确答案:A,B,C

第5题：

卢梭说过：“导师应该记住．他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。


A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

答案：B
解析：
材料中提到老师的工作是让学生采用正确的方法求知，即学会用正确的方法去学习．即教会学生学习。所以选B。

第6题：

选取范例的基础性原则要求教学从学科转向()。

A.范例

B.教师

C.操作

D.学生


答案：D

第7题：

某教师在进行“理解老师”一课的教学时，安排学生分组采访各科老师．内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告．在班级展示并进行讨论。该教师注重了()。
①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用
②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重
③课内学习和课外实践的有机结合
④鼓励学生在实践中进行探究


A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

答案：D
解析：
教师在进行“理解教师”一课教学时，安排学生采访各学科老师，体现了课内学习和课外实践的有机结合；根据采访内容和思考写出报告并讨论，体现了鼓励学生在实践中进行探究，因此③④符合题意，①②与题意不符。

第8题：

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案：A

第9题：

有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从（）、（）转向（）、（）的新理念。
静止；僵化；动态；发展
略

第10题：

从评价主体看，大学教学评价一般分为政府评价、（）。

  • A、高校自我评价
  • B、社会评价
  • C、学生自我评价
  • D、教师自我评价

正确答案:A,D

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