培养审美感知能力包括哪些方面?
第1题:
第2题:
培养审美感知能力的途径及意义是什么?
辩证唯物主义美学认为,人的审美感知能力虽有先天的因素,但是,主要还是通过后天培养训练获得的。那么,如何培养审美感知能力呢?其具体方法有:
(1)发掘先天的审美潜质
由于人们的生理条件、遗传因素等的区别,人的先天的审美潜质是不一样的。有的人对节奏和音律敏感,有的人对色彩和线条情有独钟,这些先天性的因素是后天审美的有利条件。在审美教育中,应当善于发现和挖掘受教者的这些先天的审美潜质,有意识的加以引导和培养,使他的天赋能够得到充分的发挥和施展。
(2)加强审美实践的训练
对审美感知力的培养,除了向学生讲授必要的美学知识以外,更重要的是引导学生多参加审美实践活动。只有通过认真的观察、专注的倾听、深入的探究,才能为学生审美能力的进一步提高打下坚实的基础。培养审美感知能力的意义是:人们对内在情感的体验、认识和积累,往往是通过审美感官对外部自然形态和艺术形式的把握完成的。因此,审美感知能力是人们进行审美活动的出发点,是其他审美能力萌生、发展的基础,是通向更高审美境界的桥梁。只有通过审美感知这个“大门”,才能与美的事物发生关系,才能进入审美过程而获得美感。如果审美者缺乏对美的事物的敏锐感知能力,他就不可能产生其他的审美心理过程,自然也就不可能获得审美愉悦。
略
第3题:
A.审美感知性
B.审美情感
C.审美创造
D.审美控制力
第4题:
审美能力包括()
A审美感知能力
B审美创造能
C审美鉴赏能力
D审美感觉能
E审美欣赏能力
第5题:
审美能力的巩固和提高是()
A审美感知能力
B审美鉴赏能力
C审美欣赏能力
D审美创造能力
第6题:
第7题:
培养审美感知能力的途径有()
A培养审美创造能力
B发掘先天的审美潜质
C培养审美情感
D加强审美实践的训练
E欣赏古今中外的艺术佳作
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
美育的首要任务是()
A培养正确的审美观
B提高对美的事物的感知能力
C提高对事物的创造能力
D塑造健全的审美心理结构
第10题:
文学在少儿审美发展中所起的作用是()
A培养少儿的审美知觉能力
B培养少儿的艺术思维能力
C发展少儿的直觉洞察力
D培养少儿的听觉感知力