幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法?

题目

幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法?

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相似问题和答案

第1题:

幼儿园评价的主要内容包括()。

A、幼儿园管理状态的评价

B、幼儿园工作人员的评价

C、幼儿园教养工作

D、幼儿园总务工作评价

E、幼儿园公共关系评价


正确答案:ABCDE

第2题:

幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面?应关注怎样的评价方法?
幼儿园美术教育评价主要针对方面应关注的评价方法:学前儿童美术的评价是一个整体的评价不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评估还包括对美术教育活动中教师的活动设计活动组织活动指导和活动效果的评估。
在评价方法上我们应关注一种过程化的多元化的评价观念。承认和关注幼儿的个别差异避免用划一的标准评价不同的幼儿在幼儿面前慎用横向的比较以发展的眼光看待幼儿既要了解现有水平更要关注其发展的速度特点和倾向等。强调幼儿教育评价应以参与评价的幼儿和教师的发展为本尽可能地使他们的素质得到整体而充分的发展并在真实的情境中关注他们变化与成长的历程。

第3题:

教师在对学生进行发展性评价时应关注哪些方面?(要求答对要点,简要阐述)


正确答案:教师在对学生进行发展性评价时应注意八个“关注点”:
1.关注学生的潜能。通过积极评价,让每个人深信自己具有一定的潜能,只要积极努力就能挖掘出自己的潜能。
2.关注学生的多元智能。美国心理学家加德纳研究证实,人有七种以上的智能。要关注并鼓励学生发展某一方面具有特长的智能。
3.关注弱势群体。弱势群体包括学习上的落伍者、智能上的滞后者、家庭条件困难者,一般表现为自信心较弱甚至缺乏自信心。评价不能忽略他们,更不能伤害他们。
4.关注评价中的“无法量化”或“不确定”的内容,尤其要关注德育中的道德评价和学习过程中“情感态度与价值观”的评价。
5.关注“违规事件”。对学生偶发的“违规事件”,要移情、换位,问明情况,跳出框框,贴近学生心灵,走进学生内心,疏导消极情绪,赞赏美好情感。
6.关注对学生的“无意伤害“。教师的“无意伤害”常常会推倒学生心灵中的全部美丽,抵消学生所受教育的总和。
7.关注教师自身的行为效应。多用“大拇指”赞许,不用“食指”指责;多用肯定的目光,不用无所谓的眼神;多与学生打成一片,不和学生“楚河汉界”。
8.关注学生生活中的反评价因素。比如,要开展评比了,就让学生突击准备,言过饰非;要上公开课了,就让学生反复训练、精心表演,,一方面我们要求学生诚信,另一方面我们却实施着这样不诚信的“隐性课程”。当我们以诚信为标准评价学生时,他们早已产生一种反作用力,并在内心发出强烈的抵触。如何使积极的评价因素内化为学生的自觉追求,在学生的心灵深处构筑真善美的“精神大厦”,学校和教师要做出榜样,摒弃弄虚作假反评价。

第4题:

简述幼儿园健康教育评价的主要方法。


正确答案:幼儿园健康教育评价的主要方法有:
(1)观察法;
(2)核对名册法;
(3)轶事记录法;
(4)问卷法;
(5)面谈法;
(6)小组讨论法;
(7)自我评价法。

第5题:

下列关于幼儿园评价方法的表述,不正确的是()。

  • A、评价方法是指收集评价信息和处理评价信息的方法
  • B、幼儿园教育评价方法分为定性的评价和定量的评价两大类
  • C、观察法是幼儿园教育评价中的最基本方法
  • D、向调查对象做问卷调查时,作答时间应控制在1小时之内

正确答案:D

第6题:

对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。


答案:
解析:
本题主要考查的是对新课标的解读。

具体步骤: 1.把握题干,将题目涉及相关理论进行完善并完整论述; 2.举例阐述对学生数学学习过程的评价具体应该关注的方面。

第7题:

幼儿园美术教育活动评价的目的是什么?
(1)幼儿园美术教育活动的评价作为幼儿园美术课程中的一个重要组成部分,其主要目的是为教师修正和改进现有的美术教育活动提供客观的依据,使教师将最有价值的美术教育活动呈现给幼儿,保证幼儿园美术教育目标的实现,最大限度地促进幼儿的发展。通过评价可以透析幼儿园美术教育活动的适宜性、有效性,调整和改进工作,提高教育质量。
(2)同时,通过评价还可以帮助教师提高自身教育水平,获得专业成长。幼儿教师通过对已经开展的美术教育活动进行反思、审视和分析,可以改进自己在教育过程中的不足之处,不断提高自身的教育水平。
(3)总之,以《纲要》中传达的幼儿园教育评价观念为指导,幼儿园美术教育活动的评价凸显其发展性目的,即:提高教育质量、教师的反思性成长和促进每一个幼儿的发展。

第8题:

幼儿园美术教育评价包括哪些内容?其中“习惯方面”具体指什么内容?


参考答案:两个方面:评价学前儿童美术活动的过程以及评价学前儿童的美术作品。美术活动中的习惯是多方面的。习惯可以指个人的习惯做法、美术风格等,也可以指大家都要自觉遵守的惯例和秩序。

第9题:

信息技术与课程融合中的教师评价主要应关注哪些方面?


正确答案: 1、从教学目标上来说,我们任何一节课都有其三维目标,而这个三维目标应该课程设置本来做好的,我们借助于工具只是为了更好地完成教学目标,让学生在获取与该课程相关的大量信息的同时培养其信息意识、信息能力、对信息的敏感性和洞察力,确立其终生学习的理念,提高信息素养,能够在以后的学习生活中有效利用信息设备来获取信息、加工处理信息、表达信息、利用信息和创造新信息的能力。
2、从教学手段与策略上来说,我们不是一味追求技术的奢华和时髦,追求地永远都应是教学效果。我们需要明确信息技术与学科融合的目标是以课程为本,坚持符合学科特点和学生发展需求,围绕教学目标决定是否采用、采用多少、如何采用信息技术,以提高教学质量,在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”,选择或设计合适的教学策略、设计教与学活动,使信息技术应用与教学方式变革的相互促进。
3、从教学主体上来说,我们的每一节课都需要一个完整的教学设计,而在做教学设计的时候,我们需要根据教学内容需要认真权衡学生主动与教师主动、直接体验与间接知识、问题驱动与系统学习、教师与信息技术、多媒体与互动讲述、情景学习与抽象思维、交流共享与个体思维训练等,我们该想想那些真正是对自己教学有促进作用的。

第10题:

幼儿园设计评价方案应解决的问题主要包括()。

  • A、明确评价目的与指导思想
  • B、选择并确定评价内容、对象
  • C、建立评价的指标体系
  • D、选择适宜的评价方法
  • E、确定评价主体及主客体的相互关系

正确答案:A,B,C,D,E