人的善行、扶助弱小是()A、仪表美的表现B、心灵美的表现C、语言美的表现D、环境美的表现

题目

人的善行、扶助弱小是()

  • A、仪表美的表现 
  • B、心灵美的表现 
  • C、语言美的表现 
  • D、环境美的表现
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题:

学校美育的基本任务是培养和提高学生( )。
A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力
C.表现美的能力 D.创造美的能力


答案:A
解析:
学校美育的基本任务是培养和提高学生感受美的能力。

第2题:

学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )。
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机


答案:B
解析:
发现美、欣赏美是个休对关的认识的初步能力,在学前教育阶段,对美的启蒙主要是要培养幼儿发现美、欣赏美的能力。

第3题:

儿童散文的艺术特点是:跃动的童心和贯穿全篇的童趣,优美的语言表现优美的意境。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

()是指人类在欣赏美和创造美的过程中,以及在一切实践活动中,所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。

  • A、美的作用
  • B、美的规律
  • C、美的法则
  • D、美的创造

正确答案:A

第5题:

美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式,而()则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。


正确答案:形式美

第6题:

形成小学生审美能力认识基础的是( )。
A.感受美的能力 B.创造美的能力
C.表现美的能力 D.审美观点


答案:D
解析:
审美观点是形成小学生审美能力认识的基础。

第7题:

人的善行、扶助弱小是()

A仪表美的表现

B心灵美的表现

C语言美的表现

D环境美的表现


B

第8题:

()是指人类在欣赏美和创造美的过程中,以及在一切实践活动中,所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。

A.美的作用

B.美的规律

C.美的法则

D.美的创造


参考答案:A

第9题:

美的形式是指表现在()事物身上的美的形象和样式。


正确答案:具体

第10题:

学前阶段美的启蒙重在发展()

  • A、欣赏美、创造美的能力
  • B、表现美、创造美的能力
  • C、表现美的能力和技巧
  • D、发现美、欣赏美的能力

正确答案:D