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形成小学生审美能力认识基础的是（）

题目
单选题
形成小学生审美能力认识基础的是（）
A

感受美的能力

B

创造美的能力

C

表现美的能力

D

审美观点

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第1题：

试述小学生认识能力发展特点与教育。


正确答案：
小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。
第一，感知能力的发展与教育：儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。
第二，注意力的发展与教育：小学生的注意力在发展中一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。
第三，记忆能力的发展与教育：小学生记忆能力的发展表现在三个方面：
(1)由无意记忆为主发展为以有意注意为主。
(2)由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。
(3)由对形象事物识记为主，向增强对抽象内容识记能力的发展。
第四，思维和语言能力的发展与教育：思维能力是认识能力的核心。小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。思维的敏捷性、灵活性、批判性等良好思维品质需要在小学教育教学中注意培养。 
第五，想像能力的发展与教育：小学生的想像能力在教育过程中得到迅速发展，但小学生的想像多属于再造性的想像，创造性的成分还不很多，这就需要在教育教学活动中不断丰富其想像内容，发展想像力，更要特别注意创造性想像能力的培养，它对提高认识能力，乃至培养学生成为新时代的创造型人才，都有十分重要的意义

第2题：

美育与智育的联系是()。

A、人的审美能力内在地包含着认识能力的发展

B、人的审美能力为人的认识能力的发展提供了必要的基础和有利条件

C、美育可以激发人的求知欲，提高人的学习兴趣

D、在发展人的能力上，它们是相同的

E、在激发人的积极性上有相似的途径


参考答案：ABC

第3题：

小学生的道德认识能力具有__________，同时也缺乏__________。


正确答案：
依附性，原则性。

第4题：

青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A审美态度

B审美知觉

C审美直觉感受力

D审美趣味

E审美想象


A,C,D
略

第5题：

形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。
A.感受美的能力 B.创造美的能力
C.表现美的能力 D.审美观点


答案：D
解析：
审美观点是形成小学生审美能力认识的基础。

第6题：

对游览对象有一定的认识，是游客了解、体验、审美的基础。（ ）


正确答案：√

第7题：

审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第8题：

形成小学生审美能力认识基础的是（ ）

A、 感受美的能力

B、 创造美的能力

C、 表现美的能力

D、 审美观点


正确答案：D

第9题：

小学生的道德认识能力具 有（ ），同时也缺乏（ ）。


答案：依附性,原则性,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第10题：

在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

A理解能力

B观察能力

C模仿能力

D创新能力


B
略

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