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（）就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使学生的才能、品行都得到充分的发展。A、因材施教B、一言堂C、教书育人D、换位思考

题目

（）就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使学生的才能、品行都得到充分的发展。

  • A、因材施教
  • B、一言堂
  • C、教书育人
  • D、换位思考
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第1题：

()是指要承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异,并根据这些差异,有针对性地对学生进行教育,使学生的个性得到充分的发展。

A、以生为本

B、教育个性化

C、区别教育

D、以人为本


参考答案：B

第2题：

贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）。
A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
B.书本知识的教学要注重联系实际
C.重视培养学生运用知识的能力
D.补充必要的乡土教材


答案：A
解析：
采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。

第3题：

班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。


正确答案：×
班级授课制不利于因材施教，个别教学的优点是教师能根据学生的特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力

第4题：

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难 度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这是（ ）教学原则。


A.因材施教 B.量力性 C.循序渐进 D.巩固性


答案：B
解析：
题干描述的是量力性原则的概念。

第5题：

教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发．根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。


A.教学相长原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.在集体中教育原则

答案：B
解析：
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。

第6题：

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的实际发展。

A.个体差异

B.个性

C.特点

D.学习基础


参考答案：A

第7题：

.（ ）是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。


答案：因材施教原则,
解析：

第8题：

教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。（ ）

A．耐心

B．个性

C．平等

D．个体差异


正确答案：CD

第9题：

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。

A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生

答案：C
解析：
教师应尊重学生的人格，关注个体差异.满足不同的学生的学习需要，创设能引导学生主动学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分地发展。

第10题：

个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点（ ）,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。


答案：因材施教,
解析：

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