请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。

题目

请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。

参考答案和解析
正确答案: 淡化严格证明,强化合情推理、重要规则逐步深化(如:加减法运算法则分成20以内的加减法,100以内的加减法,三位数四位数的加减法三个阶段进行教学)、有些规则不给结语(如:减法、除法的运算性质,教材中未给出结语,但要求会用其简化运算。)
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相似问题和答案

第1题:

在小学数学运算规则的导入阶段主要可以运用()等策略。

A、情境导入

B、概念导入

C、活动导入

D、问题导入

E、运算导入


参考答案:ACD

第2题:

小学数学运算规则学习内容特点包括()

A、以认数学习为起点

B、以整数四则运算为主线

C、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的

D、运算技巧是运算规则学习的重点

E、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的


参考答案:ABCE

第3题:

不属于小学数学运算规则学习特点的是()。

A、淡化证明

B、逐步深化

C、合情推理

D、注重命题


参考答案:D

第4题:

请做一个采用“例规教学模式”来组织的小学数学运算规则的教学设计。


正确答案:所谓“例规教学模式”,是指先向学生呈现某一规则的若干例证,通过引导学生的观察、尝试或讨论等获得,来发现并概括出一般性的规则的教学模式,这种模式通常较为适用于规则的上位学习。如:学习了“20以内”的加法后,教师向学生呈现诸如32+5这样的例题,让学生在掌握了加法意义及已有的“数位”概念的基础上去尝试探究,并在直观我(摆小棒)的基础上去进一步形成更为一般性的概括,从而获得“数位对齐”的运算规则。其基本学习过程是,感知例证——观察发现——形成表象——逐步抽象——概括规则。

第5题:

小学数学运算规则的学习是以()学习为起点的。

A、方法

B、认数

C、概念

D、性质


参考答案:B

第6题:

小学数学运算规则的学习方式特点包括()。

A、通过运算训练形成技能

B、淡化严格证明而强化合情推理

C、重要规则逐步深化

D、有些规则不给结语

E、以命题的形式给出所有的规则


参考答案:BCD

第7题:

小学数学运算规则学习从逻辑层面看主要包含()等一些内容。

A、运算技巧

B、运算法则

C、运算性质

D、运算方法

E、四则运算


参考答案:BCD

第8题:

小学数学运算规则在学习方式上有哪些特点?


参考答案:(1)学习的内容特点:①以认数学习为起点;②以整数四则运算为主线;③小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行;④性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的。(2)学习方式的特点:①淡化严格证明,强化合情推理;②重要规则逐步深化;③有些规则不给结语。

第9题:

举例说明向量内容的学习对高中生理解数学运算的作用。


答案:
解析:
本题主要考查高中数学课程内容的基础知识以及立体向量的基本性质。

运算是数学学习的一个基本内容。运算对象的不断扩展是数学法则的一条重要线索。从数的运算到字母的运算,是运算的一次跳跃。数的运算可以用来刻画具体问题中的数量关系,解决一个一个有关数量的具体问题,而字母运算则可以刻画蕴涵规律的一类问题。从数的运算,到向量的运算是认识运算的又一次跳跃。而向量运算更加清晰地展示了“

三种类型的代数运算的特征以及代数运算的功能,这对于学生进一步学习其他数学运算、增强学生的运算能力具有基础作用。

第10题:

请举例说明小学数学运算规则学习的特点。


正确答案: ①学习的内容特点:以认数学习为起点、以整数四则运算为主线、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的。
②学习方式的特点:淡化严格证明,强化合情推理、重要规则逐步深化、有些规则不给结语。