教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的互动参与。
第1题：
教师要针对幼儿学习的特点，组织多样的活动，让幼儿多动手操作，动脑思考，使教师成为学习的主人。()
第2题：
A、交互式问题解决策略
B、探索-发现式策略
C、Handson活动策略
D、照本宣科策略
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
幼儿是教育活动的主题，只有幼儿在活动中能（），才能真正达到目的。
第5题：
教师在组织幼儿活动时，可以让幼儿边听讲边操作，这样活动效果较好。
第6题：
评价注重过程性也考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。()
第7题：
有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
A尊重和保护幼儿的原则
B寓教育于幼儿活动之中的原则
C和谐发展、全面培养的原则
D教育引导发展的原则
第8题：
在幼儿科学活动中要让幼儿积极参与到活动之中，动手操作，动脑思考。()
第9题：
组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括，教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的主动参与。
第10题：
主题活动是一种很好的教师与幼儿互动、共建的活动。教师应该在活动中多采用（）、（）的活动方式，建立良好的教师与幼儿互动关系，采用形式多样的探索活动。