按照动手操作原则,科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。

题目
判断题
按照动手操作原则,科学活动中教师为幼儿提供的材料越多越好。
A

B

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第1题:

教师要针对幼儿学习的特点,组织多样的活动,让幼儿多动手操作,动脑思考,使教师成为学习的主人。()


正确答案:错

第2题:

某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料,这遵循了()。

A.活动性原则

B.因材施教原则

C.整体性原则

D.直观性原则


正确答案B

第3题:

幼儿园科学教育活动设计要遵循内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作,动脑思考的原则。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

有的教师在组织教育活动时,主要采用课堂集体教学的形式,主要是老师讲,幼儿听,很少有让幼儿动手操作与活动的机会,游戏更是受到忽视。这主要违背了()。

A尊重和保护幼儿的原则

B寓教育于幼儿活动之中的原则

C和谐发展、全面培养的原则

D教育引导发展的原则


B

第5题:

教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”,为幼儿提供了不同轻重的积木、不同纸板等的各种探究材料。活动中,幼儿反复进行实验来探究拱桥的承重力,兴趣浓厚。活动之后,教师们围绕着幼儿在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价。这种教育活动评价体现了( )原则。

A.尊重性
B.情境性
C.个别化
D.科学性

答案:B
解析:

第6题:

幼儿科学发现室的材料应是幼儿可以动手操作的。()


参考答案:正确

第7题:

在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想方法使灯泡变亮,这种教学方法是()

A.示范法
B.观察法
C.操作法
D.口授法

答案:C
解析:

第8题:

在幼儿科学活动中要让幼儿积极参与到活动之中,动手操作,动脑思考。()


正确答案:对

第9题:

教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法?


答案:
解析:
教师要引导幼儿在动用操作的过程中感受科学探究的过程和方法,必须教会幼儿:
(1)通过感知、熟悉、提问、回忆来明确研究对象,提出自己真正关心或有疑问的问题;
(2)分析A己面临的问题,充分运用自己已有的经验做猜想和假设;
(3)带着问题通过亲自动手做来验证自己的想法;
(4)依据观察到的事实得出自己的结论,并在同伴间表现、交流、分享探究过程和结果。

第10题:

学习科学的过程应该是幼儿()的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题,鼓励幼儿之间的()活动。


正确答案:主动探索;合作探索

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