小班年龄阶段的语言倾听目标表现为()
第1题:
掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。()
第2题:
理解说话人的意思和感受,带着和说话人某种程度共鸣的倾听是()
第3题:
A、有意识倾听
B、辨析性倾听
C、理解性倾听
D、无意识倾听
第4题:
在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能:()
第5题:
在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()
第6题:
第7题:
听别人说话,重点不在理解,而在专门挑错反击的是()
第8题:
掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听是()。
A、有意识倾听
B、理解性倾听
C、辨析性倾听
D、无意识倾听
第9题:
幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的()、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。
第10题:
下面哪一项不是学前儿童语言教育着重培养的儿童倾听技能()