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简述非学业目的。

题目

简述非学业目的。

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相似问题和答案

第1题：

学生学业管理的根本目的是提高成绩。 ()


标准答案：×

第2题：

简述中学历史学业评价要遵循的基本原则。(10分)


答案：
解析：
中学历史学业评价须以课程标准中的“课程目标”和“内容标准”为依据，注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。
学业评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。既要注重评价学生的学业成就，如历史知识、能力、思维方法与品质等外，还要考虑到学习的其他变化，如对所学内容的情感倾向、对学习方式的效果领悟，以及与相关学科的迁移情况，特别是学生对历史认识上的变化。

第3题：

简述教学目标在学生学业成绩评价中的作用。


正确答案：

第4题：

简述学业求助策略


答案：
解析：
学业求助策略可以细分为两方面，一个是对工具的求助，一个是对人的求助： (1) 工具利用策略。学习工具是学习中所必不可少的学习资源，学会有效利用学习工具对一生来说都是非常重要的。具体包括参考资料、工具书、图书馆、广播电视、电脑网 络等。 (2) 社会性人力资源的利用策略。学习总是需要与人交流，老师和同学是学习的最重要的社会性人力资源，必须善于利用。

第5题：

简述学生学业评价的方式。


答案：
解析：
学生学业评价的方式有：
(1)考查，一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规模或个别的检查与评定。考查的方式主要有：口头提问，检查书面作业，书面测验等。
(2)考试，考试的方式通常有：期中考试、学期考试、学年考试、毕业考试等。

第6题：

小学数学学业评估的目的主要有哪些?


参考答案：(1)为学生了解自已的数学学习提供反馈的信息，以便让学生通过反思自已的学习过程来调整自已的学习行为、情感和策略的参与水平。(2)帮助学生改善对数学以及数学学习的认识，进一步了解数学以及数学学习的价值，发展自已的数学素养。(3)帮助教师进一步了解儿童对数学的态度和情感，了解儿童的数学学习方式的多样性和差异性，了解儿童数学和数学学习的水平，了解儿童形成数学自信心的过程，从而改善教师的教学组织。(4)帮助教师与学生一起进一步完善数学课程，调整课程计划，生成新的学习。

第7题：

()是通过教学过稈中的非止式观察搜集关于学生学业成就的信息。


答案：
解析：
观察

第8题：

简述学生的学业评价从哪几个领域来展开?


正确答案：

第9题：

在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（ ）


答案：错
解析：
信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

第10题：

简述学业成绩评定的基本要求。


答案：
解析：
(1)客观公正,必须严格遵循评定标准；
(2)方向明确，要向学生指出学习上的优缺点和努力的方向，这是评定学生学业成绩的主要目的；
(3)鼓励学生创新，在评定中，不仅要看答案，而且要看思路，要重视学生思维的创造性。

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