师生身边的一切事物都可能成为教学资源。
第1题：
A.教学内容
B.教学思想
C.教学绩效
D.教学资源
第2题：
第3题：
意愿画的内容比较广泛，凡是幼儿看到的、听到的、想到的或接触到的事物、现象都可能成为幼儿作画的题材。()
第4题：
旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是（）。
第5题：
师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（）
A对
B错
第6题：
第7题：
第8题：
凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然事物、文化事物、社会事物或其他任何客观事物都可以构成旅游资源。()
第9题：
教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。
激活；捕捉
略
第10题：
一切用来学习的资料，教学实物都可称为教材。