（）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。
第1题：
第2题：
创新性学习实施的具体步骤是：引起注意；设定学习目标以激发创造性（）；激活先前的知识与技能；呈现相关刺激材料；进行学法指导，使其掌握创新学习的相关策略；诱导行为；提供反馈；合理评定。
第3题：
A、人们进行实践活动的能力
B、人们从事实际活动的能力
C、人们从事新活动的能力
D、人们在创新理论指导下进行创造性实践活动的能力
第4题：
由于创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
第5题：
创新能力的起点是（）。
第6题：
第7题：
研究结果表明：解决问题的（），创造性思维、心理活动过程与思维能力之间有着密切的关系。
第8题：
第9题：
创造能力包含了智力测验难以涉及的智慧品质，如发散思维、直觉思维等等，这表明创造性与智力的发展是同步的。
第10题：
（）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。