历史学发展在主客观世界改造中的功能（）A、历史学具有认识功能B、历史学具有鉴戒功能C、历史学具有教育功能D、历史学具有说服功能

（一）历史认识对现实社会具有重大的指导和影响作用。
（二）历史的具体功用：
（1）指导人们社会实践的功能。
（2）认识历史发展规律、预见未来。
（3）陶冶人们的品格情操和启迪人们的智慧。
（4）增强参与意识，提高执政水平，积极参加社会决策。

历史学的社会功能主要是：
①指导人们社会实践；
②陶冶人们的品格情操和启迪人们的指挥。
而教育启迪作用主要有三个方面内容：
①增强民族自信心
②激发爱国主义热忱
③培养高尚的道德情操。

虽然历史学研究对象具有在时间上一去不复返、空间上不可接近的特点，而且历史事实具有强烈的个别性和一次性的特点，这与自然科学研究对象的重复性、无时空差异性形成鲜明对照，但是，历史学同样具有自然科学那样的科学性。
第一、与自然科学一样，历史学的研究对象也是客观存在的事物，同样是不以任何个人的主观意志为转移的。历史学研究对象虽是渗透着人的主观思维活动的社会历史，但它作为自然界长期发展的产物，属于整个自然界的一个组成部分，同样具有客观实在性。自然科学研究的第一步即是通过实验、观察得到经验事实，这与史学研究首先确定事实的意义是完全一样的。
第二、科学研究的目的不能仅仅停留在确定事实并描述事实这一层面上，它必须揭示事物、现象的内在因果联系，揭示事物、现象发展运动的规律。自然科学如此，历史学也一样。揭示历史发展的内在规律，找到客观历史发展变化的内在依据是历史学的根本任务。在历史规律的探寻上，同样要用到自然科学里普遍应用的归纳、演绎、综合、分析等方法。两者在科学研究中所遵循的过程、步骤基本上是一致的。